近日，泉州某中学文科重点班高分毕业生联合推出“暑期精品课”，并发布招生广告。据了解，这所“学霸补习班”阵容强大，其中不少学生已经被优秀大学预录取，甚至全市文科总分第一名都加入了。补习班是“先升后接班”和“高中课程个性化定制辅导”，分收费标准，预约提供一对一辅导服务。不过，这一举动也引起了不少社会争议。有利有弊，有人认为高分学生急功近利。
每年高考后，很多高中毕业生都会利用暑假赚钱，自食其力，值得鼓励。兼职家教也是很多毕业生的选择。首先，只是“学以致用”。第二，因为“需要”。正如开办补习班的同学介绍，在实际情况中，很多弟弟妹妹都需要这些“有经验的人”来回答问题。其实不难理解，能取得好成绩的学生一定有好的学习方法和学习经验，值得学习和借鉴。而且，虽然师生之间的传统认同感降低了，但会更容易被接受，交流更紧密。这也是为什么很多学生和家长信任这些“未来大学生”，聘请他们做“导师”的原因。
然而，关于学生是否可以开设自己的培训课程，存在争议。第一，法律资格问题。目前虽然没有明确的规定限制学生自主开办培训班，但根据《民办教育促进法》的规定，无论是法人还是自然人开办教育培训机构，只要是盈利的教育培训机构，都必须先向当地教育部门提出申请，取得办学资格后，才能向社会招生。此外，国务院去年还发布了《关于切实做好校外培训机构专项治理整改工作的通知》，明确规定从事学科知识培训的教师应当具备相应的教师资格。当高中生开始培训课程时，有违反规定的风险。第二，保护双方的权益。目前很多大学生“开班当导师”都是私人性质的。雇主和雇员之间可能只有一个口头协议和承诺。在侵权的情况下，受害方往往难以取证和维权。
对此，建议高中毕业生可以选择与正规教育机构合作，探讨能否以“学霸”的身份分享经验、学习和讨论课程。一些有条件的高校也可以自行组织第三方非营利平台组织，让毕业生申请入驻，学生和家长可以从中选择“家教”，从而保障双方的权益。
(陈文杰)
