感谢您相信关信颖的特长，邀请关信颖回答这个问题。
冠心颖作为专业的厌学心理咨询机构，也会从专业的角度，从两个方面对你的问题给出专业的解答。
01厌学情绪是可能出现厌学症的关键信号，也是防范的最佳时机
关心颖在用四级模型诊断厌学症状时，其实是把厌学作为是否有厌学的依据。
一定程度的厌学其实不是心理问题。但当出现厌学时，则认为存在厌学心理问题。
所以表面上你会觉得厌学只是轻微的厌学，比较容易解决。
但是，根据冠心营100多个病例的咨询结果，实际情况可能比我们想象的要严重得多。
根本原因是情绪是个体的内心体验，我们很难感受到他人的情绪。我们对别人情绪的感知，其实是从对方的行为中推测出来的。本质上其实是一种投射。
但是厌学总是在厌学心理的四个层面，在厌学思维层面也会有厌学，但情绪相对轻微。说到厌学的行为和症状，厌学是相当严重的。
所以，当你觉得初中女生厌学，脾气不好的时候，是厌学的程度，但也可能是已经厌学甚至厌学了。
不幸的是，太多的父母忽视了孩子的情感感受。即使孩子向父母求助，他们也会从经验主义出发，无视这些帮助信号，甚至批评攻击。
在你的提问中，你看到女儿厌学，请求帮助，这是非常好的行为。
而且，厌学不仅是厌学的表现，也是干预的最佳时机。
所以在这个阶段，面对女儿最好的方式就是无条件的支持她，从积极的角度去解读她的行为和困难。
span style="color: #121212; --tt-darkmode-color: #A3A3A3;">当然，管心营6年多的厌学症咨询经验，也清楚的知道，厌学症的根本起源，其实并不是学校，而是家庭。学校只是起到一个激发扩大的效果吧了。而家庭当中出现的问题，也都不是一朝一夕形成，而是长期互动的结果。而且，家庭很难解决这种长期形成的情绪问题。
所以，除了建议你，以及家人对女儿进行支持之外，还是建议你去找专业的心理咨询机构来进行心理咨询，以防范厌学心理的进一步恶化。
02厌学情绪解决，才能够有可能去提升学习成绩
就如同日常生活当中经常讲的，先解决情绪，再解决事情。
在出现厌学心理，尤其是厌学情绪存在的情况下，去提升学习成绩是非常难的。
甚至于可以说，如果在存在厌学心理的情况下，很难让人进入到一个好的学习状态，所谓的学习方法，学习态度，根本没有存在的基础。
这也是非常多的厌学心理的孩子，感觉到太委屈的地方。
孩子明明是存在着厌学心理，但家长却去指责孩子学习不努力。
而且，你女儿的脾气暴躁，是她一向如此，还是近期受到厌学情绪的困扰的原因。如果是后者，那么表明她的厌学情绪比较的强烈，受到的压力也是比较的巨大。
但管心营在这里提醒你，就是管心营在前面讲要对女儿进行理解和支持，这并不代表去纵容和放溺。
现在太多的家长在子女面对厌学心理的时候，两种非常极端的应对方式，就是在厌学心理的初期不理解，去进行批评和指责，不去进行理解和支持。
在厌学心理表现明显，特别是出现厌学症状之后，却又进入到另外一个极端，就是对子女进行极度的纵容和放溺。
纵容和放溺并不是对子女的支持和帮助，反倒对子女的伤害，还大于批评和指责。
本质的原因在于，批评和指责的背后假设，是子女是好的，可以取得更好的成绩。而纵容和放溺的潜台词则是，子女有问题，有病，没有办法再取得好的成绩。
所以，对于厌学情绪的子女，一方面要进行理解和支持，另外一方面，要对他们有一个积极的正向的要求，尤其是对于那些有过好成绩，只是因为厌学心理的困扰，出现短期成绩下降的学生。
但现在因为太多家长的错误应对，使得本来只是短期的厌学心理带来的成绩下降，在一种表面的过度关爱下，通过休学治疗，反倒变成了长期的厌学症及其他的并发心理症状。
而子女休学，尤其是超过一个月的休学，往往就会变成长期病症的开端。
所以，也希望你能够在理解和支持女儿的基础上，帮助她一起度过当前的难关，不要将一个短期的厌学情绪，变成长期的厌学症状。
