来源：光明网
党的十八大以来，文化育人、文学育人的理念和内涵得到深刻阐释。将文化教育融入高校思想政治工作全过程，是高校落实以德育人根本任务和传承传播中华文化使命的重要举措，也是高校坚持社会主义办学方向的内在要求。新形势下，加强和改进高校文化教育，要把握时代性，注重系统性，增强创新性，注重文化认同，培养文化自觉，增强文化自信，为培养负责民族复兴的时代新人提供强大的文化支撑。
一
高校肩负着文化传承、传播和创新的重要使命。通过对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的深入教育，有助于培育和践行社会主义核心价值观，牢牢把握高校思想政治工作的领导权和话语权。以“育人”和“兴文化”为并行使命，对于塑造大学文化、培育大学精神、培养师生情怀、推进新时代文明校园建设，具有重大的时代价值。当前，青年学生在价值观塑造过程中受到干扰和渗透的因素复杂多变，教师思想文化的侵蚀时有发生，教育领域的风险和挑战不容忽视。如何传承弘扬中华文化，通过文化教育增强文化自信，确保思想政治工作的方向性和实效性，是高校面临的一个重要而紧迫的时代课题。
2018年10月，暨南大学鼓励学校认真贯彻全国教育大会精神，坚持自身办学特色，把学校办得更好，为华侨回国学习、传承中华文化创造更好的条件。这对暨南大学坚持办学特色，传承传播中华文化提出了更高的要求。学校在办学中积极探索以文化使命为核心的创新行动，致力于传承和传播中华优秀传统文化的“火”在海内外；在文化引领方面，围绕以德育人这一根本任务，以文化认同为着力点，大陆学生、港澳台侨学生、中国学生和外国学生三类学生在培养方式和培养目标上，在分流和融合上是统一的，在同一方向上是有凝聚力的。
二
文化是民族文脉的血脉，是人民的精神家园。新时代要着力改革文化内容供给侧，增强文化教育吸引力；构建多元化活动和平台载体，提高文化教育覆盖面。文化意识培养贯穿“三全教育”全链条，构建覆盖全领域的文化教育体系和机制。
培育文化基础，培育文化教育“新平台”。坚持“以中国文化为基础，以学术文化为核心，以国际文化为特色”的发展思路，将文化教育理念融入校园学术文化活动。精心打造教育部思政工作三大精品工程，以“三类学生”同向融合为目标，创新开展文化体验展示传承的新生入学教育模式。以“中华文化大讲堂”“中华文化节”特色系列活动为引领，继续在济南举办国际文化聚会、中华文化月、中国人才培训班(武术、龙狮、书法、舞蹈)等文化教育品牌活动，联动校内外多方力量。
传承文化基因
传播文化影响，打造文化自信的“播种机”。以暨南大学中华民族凝聚力研究院、暨南大学华侨华人研究院、中华文化港澳台协同创新中心、海外传承传播三个国家级智库研究基地的实体化建设为契机，进一步整合国内外研究力量，构建具有华侨学校特色的中华文化传承传播智库平台。大力推进中华文化传承传播中心建设，在三个校区建设“中华文化体验展示馆”，推出华侨历史文化展览和“文化会客厅”，搭建“线上线下”中华优秀传统文化传播平台。
三
不断增强文化自信，培养文化自我意识，增强文化认同感，增强师生幸福感、归属感和认同感，将有助于在实践中回答“培养谁、如何培养、为谁培养”的根本问题。
文化和文学育人的出发点和落脚点是“人”。多年来，暨南大学聚焦文化认同，创新开展“分教、分类培养、同向融合”的文化教育模式，以文化渗透、文化体验、文化传承等多种形式，构建从新生训练营到毕业典礼的“闭环”协同文化教育体系，实现“三类学生”全覆盖、全参与，打造多层次发散互动的文化“同心圆”。对内地学生，通过以中国共产党历史为重点的“四史”教育、理想信念教育和社会主义核心价值观教育，努力培育德智体美劳全面发展的社会
主义建设者和接班人。对于港澳台侨学生，围绕学习能力提升，打造文化与实践育人体系，深入推进优秀港澳台侨学生“千百十培养工程”，推动港澳台侨学生与内地学生在学业、生活、思想上同向同行、共享共融。对于华人及留学生，以中华优秀传统文化教育为切入点，通过举办中华才艺培训、文化知识竞赛及文化体验与展示教育，开展中国文化之旅及历史文化考察，感悟中华文化的内在魅力，将其培养成了解和热爱中华文化的中外交流文化使者。 （作者：麦尚文 ）