【经济界面】
光明日报见习记者董伟
8月8日，魏亮走进贵州省某县第一中学，带领38名新生学习生涯规划第一课。“希望通过这样的职业教育课程，让每个中学生都能找到自己热爱和追求的职业，让自己未来的职业发光发亮。”
魏亮正在给学生上课。照片由受访者提供
魏亮2019年毕业于北京师范大学心理学系。毕业后，他带领团队成立了北京心理生涯教育科技有限公司.冒险是魏亮的一个重要特征。他敢于冒险，喜欢挑战。他在研究生期间开始了创业的初步尝试。在学习的第一年，他和同学们创办了“阳光魅力教育”，主要面向大学生，帮助他们发现自己的职场优势，为未来就业创业积累经验。今年6月，魏亮在北京中关村双创周与现任合伙人见面。之后参加了北京师范大学创新创业实验班，第一个十人团队正式成立。经过8个月的磨合，他终于共同创立了心理辅导的生涯教育。在谈及自己创业的初衷时，魏亮说：“选择做中学生职业教育，源于心中的使命感。”
2014年高考改革后，新高考模式给了学生充分的选择自由，中学生涯教育迈上了新台阶。通过在全国各地中学进行职业生涯规划教学，魏亮深刻感受到很多中学生对自己的未来缺乏规划，在填报志愿时匆忙选择专业，导致很多大学生发现自己的兴趣爱好不适合自己的专业。
“通过中学阶段的职业生涯教育，帮助学生根据自己的兴趣、能力和爱好找到自己的优势，然后通过大学层面有针对性的专业培训，重塑中国未来的人力资源结构。”正是带着这个使命，魏亮走上了职业教育和创业之路。
创业难，战斗多。魏亮和他的团队在成立初期尝试了一些免费的职业教育体验课程和工作坊。他们在北京师范大学第二附属中学进行了为期两天的宣传，但只有一名学生参加了活动。学生创业初期忽视职业教育，资源积累不足，公司发展渠道难以拓展。不仅项目发展受阻，团队内部也出现了质疑的声音。
面对来自内外的双重压力，魏亮开始充分挖掘身边的资源，打通渠道，开拓市场。借助北师大校友资源和创业园导师，魏亮联系了北京世纪明德教育科技有限公司的一位课程负责人，经过多次沟通，双方确认在研究和课程设计方面进行合作。“这是我们签的第一份合同。当时整个团队都很开心，这让大家又看到了希望，之后的工作也更有热情和动力。”魏亮说。
魏亮对当前大学生创业的前景充满信心：“我觉得大学生创业有很大的优势，创业会逐渐成为大学毕业生择业的热潮。"
【专家点评】
中国社会科学院大学经济学院副教授刘帆：为支持大学生创业，国家和各级政府出台了许多优惠政策，对于提升大学生的创业意识、扩大大学生的创业机会以及保障大学生的创业质量发挥了重要作用。借助政策的“东风”，大学生创新创业活力竞相迸发，形成了新的就业增长点。
《光明日报》(2019年8月29日第15版)
