日前，有关部门发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》号文，要求高校合理设置创新创业学分，建立创新创业学分积累转换制度，允许学生留在校外创新创业，建立由教务部门牵头的创新创业教育工作机制。
我经常没有耐心阅读这些冗长的规则。毕竟看题目基本就能猜出课文内容。但是，我们必须承认，官方文件的权威性及其可能产生的影响是绝对不容置疑的。一份枯萎的文件可能会直接改变数百万人的命运。这个《意见》不是创新文档。其实停学创业已经很久了，甚至一度走红。就连作者也曾经写过申请报告，但因为创业太难，不得不放弃。现在，有关部门再次提起这件事，传递了一个非常强烈的信号。表面上看，他们是在鼓励大学生创新创业。但是《意见》最原始的背景是领导已经受不了现在的高等教育现状。提倡休学创业，只是“高校改革”的第一把、至关重要的刀。
大学生被称为天之骄子，这似乎发生在500年前。现在，他们与残疾人和低收入家庭一起被列为城市三大弱势群体。在创业方面，大学生也被列入“三无”产品系列，没有经验，没有人脉，没有资金。在这样的背景下，《意见》的推出并不会马上给大学生一个光明的未来，这个事情还是需要脚踏实地的去打。但不可否认的是，因为《意见》的推出，全社会关于“辍学创业”的大讨论正在迅速蔓延，为渴望搬家的大学生提供了最重要的参考。
最俗忠告：创业有风险，休学需谨慎
政策鼓励不能降低创业风险。我们还是应该用最常见的口号来劝劝大学生：创业有风险，所以离校的时候要小心。但这是一个激情的时代，也是一个大学生创业创新的时代。显然，那些低俗的建议远远抵挡不住“企业孵化器”里导师们的发言。那些类似于成功学习的东西，都是耸人听闻的，很有魅力的，还夹杂着比尔盖茨、马克扎克伯格这样的真实案例。在这样的氛围下，大学生在面对粗俗但真诚的建议时，往往会像障碍一样跨越这些建议。
残酷的事实是，大学创业者的成功率很低。相关数据显示，没有说自己取得了有影响力的成就的人，只有41.4%能坚持三年以上，其余的人在屡战屡败中彻底放弃。
事实上，《意见》的推出对于创业者来说并不是一件开心的事情。相反，它会加剧创业环境中的竞争，这使得大学生创业者更有必要谨慎行事。诚然，新的金融业态和互联网提供了大量的创业机会，但这些项目需要系统的思考，需要技术和知识的长期沉淀，远远不能仅用激情满足创业需求。大学生的优势在于思维活跃，有进取精神。每天，他们的脑子里都充满了想法。然而，很难将这些奇思妙想变成真正的产品，占领市场并产生利润。每前进一步都需要极其艰苦的努力，尤其是对于一些实体行业来说。创业者的奇思妙想往往会遇到很多来自现实的压力，需要整个产业链协同发展。这种协同往往非常困难。在这个过程中，99%的创业者都会做生意。即使大学生们一起成立了公司，有幸把想法变成了具体的产品，但他们仍然要面对融资、管理、销售、物业等挑战，这些都不是凭借自己的才华可以在短时间内完成的，更不用说依靠激情，而是需要积累真正的经验。
坦白说，笔者不支持大学生离校创业。当比尔盖茨在上海的一所大学发表演讲时，他也建议粉丝不要模仿自己。其实普通大学生离校创业并不是一个好的选择。毕竟我们真的没有扎克伯格的天赋，难道和马不老老实实读完大学吗？
企业接盘，重塑中国职业教育
作者不支持大学生创业，似乎把他们描述成无用之人。这不是偏见，而是血淋淋的事实。这种困境来自于中国职业教育的现状。我们的基础教育目前只教孩子做题。据说有的校长16天就能考完786套试卷，那些文化发展课程，比如体育、音乐、美术、思想道德等，都交给班主任考试或者主课加餐。更不用说“创业教育”了。换句话说，在高考之前，大学生几乎没有精力去思考创业，仅仅靠两三年的大学时间去探索显然是不够的，更别说他们还得花大量的精力去交朋友，玩魔兽，沉迷于所谓的社团活动。
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缺乏创业营养的教育制度下，大学生们富有的就只剩下“精神”了，但这种大无畏的精神是没有办法帮其克服创业中现实问题的，强行创业也只不过是一场游戏罢了。
本次《意见》的出台，精神意义远大于现实意义，类似的文件和说法不断涌现，证明了领导之于教育改革的热切，但也仅仅如此了。大学生创业不单单需要鼓励，更需要更具体的帮助，比如出台相关的措施，减免大学生创业的场地租金、税收和相关的审批流程，需要有针对性地完善创业失败再就业的保障制度等等。笔者认为，明智的做法应该是要求企业与学校联合培养创新创业人才，而且还要努力消除“就业和创业”之间的鸿沟，事实上，一个连工作都找不到的人，就不要指望他能创业了，那只是暂时逃避就业压力的一场梦。
现在，大学生就业形势越来越严峻，这也是创业热兴起的重要原因之一，也就是说，一旦就业问题解决了，创业市场才会变得更加冷静。另一方面，企业随着业务的扩张，亟待招聘大量的人才，而且在瞬息万变的市场之内，根本没有时间等待大学生慢慢成长，这就造成了“大学生找不到工作，而企业招不到人”的尴尬局面，所以，笔者认为企业接盘中国职业教育势必会成为未来的重大趋势。在笔者勾勒的教育改革中，大学应该是和企业紧密相连的，或者干脆直接由企业创办，除了必要的基础课程之外，大学开设的课程应该是紧紧围绕企业的需求展开。与此同时，企业也要适时建立培训部门，把真正的职业培训导入到校园之内，这种合作模式，有利于企业和大学生的相关了解，目标更加统一，举个简单例子，普通大学都会要求参加英语四六级考试，为此学生做了漫天的笔试习题，把英语写得非常有美感，日复一日地考究语法，但企业在与国外客户交流时，更注重的是内容本身，特别要求听、说能力，至于语法、结构等事，反倒成了其次。这个例子虽然简单，但却是中国教育内容和企业要求脱钩的缩影，倘若企业能更早地明确需求，适当引导大学生的学习方向，将会起到事半功倍的效果。至于，创业这种事儿，与其自己单干，倒不如把自己的idea投稿给自己深入了解的企业，让这些企业帮助大学生筛选出更具现实意义的点子。
企业与高校的深度结合，在一定程度上会改善职业教育的盲目性，而且企业里有真正的大师，每天看着他们工作，比起听那些激情澎湃的演讲要有用地多，即便是创业方向，企业也把握地更准，他们永远比大学生更了解市场，希望未来企业大学遍地开花，有朝一日，我们的大学生能接受更高端的职业教育和创业教育。（科技新发现 康斯坦丁/文）
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