当代大学生在人格上的优劣是显而易见的。从弊端来看，社会上有很多负面的言论，比如“缺乏责任感”、“巨婴”、“蚕食老人”等等。我和一个大学的领导沟通的时候，大家都很心疼，于是我问了一个问题：这个事情大学应该负责吗？
其实这个问题的答案就是高校开展“创新创业”的使命。
然而，高校开展和践行“创新创业”的现状令人担忧。
首先是要知道问题所在。相当一部分高校领导对校园“创新创业”认识不足。回到最初的问题，高校是否应该对学生人格缺失负责？既然学校是“教书育人”的，缺乏“责任感”和“担当精神”当然应该承担相应的责任，但从现实来看，大多数高校并没有这样的“担当”。从机构设置来看，很多高校仍然没有专门机构负责“创新创业”，而是由招生办、学生办、校团委、教务处、二级学院分开管理，各做一件事，甚至根据各种类型的事件。决定责任部门；此外，虽然部分高校设立了“创新创业中心”等独立部门，但其运行只是多了一个部门，将“创新创业”课程和部分职能分开管理，其最大的功能是将原有的双创职能分离。
其次，能力的问题。青和青创一直认为，“创新创业”的根源在于“社会化”和“市场化”。无论是学生和创业导师的培养，还是项目的孵化，只有得到市场的认可才有意义，这与传统高校的象牙塔式教育教学完全不同，短期内高校很难有能力解决。
最后，还有资源问题。“创新创业”的最终结果必须为市场所接受，这需要相应的人力、财力、物力，高校无法直接提供或解决。
中国示范性大学“创新创业”的实践在历史上乃至世界范围内都没有现成的经验可以借鉴，但却具有重大的现实意义，可能会改变几代甚至几代年轻人，甚至是奠定中国未来全球竞争力的关键。
因此，高校“创新创业”的使命应该是“树立正确价值观”和“培养责任与担当”。大学生正处于人生成长的最佳阶段，也是最关键的阶段。因此，在高校推广“创新创业”的实践是适时的。
本来，高校“创新创业”的实践应该是一件长期的事情。然而，由于近年来全球形势，尤其是今年突如其来的疫情，就业市场日趋严峻。因此，高校的“创新创业”必须承担像拉动就业.这样的短期目标恰好在高校的“创新创业”中，拉动就业是必然结果之一。这意味着高校的“创新创业”要围绕“小而美”、“易成功”和“可复制”进行。具体内容，以后继续聊！
