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东莞育才职业技术学校招生简章,东莞创业工贸技工学校好不好

模具加工现场。王刚

模具加工现场。王刚

众信。com金华10月29日讯(佟晓宇)“在学校帮扶之前,我从来没有想过有一天我可以依靠技能,成为自己的老板。”回想当年因贫困而辍学的时候,毕业于浙江永康职业技术学校的刘,依然觉得自己是个陌生人。现在,他来自江西省吉安县,在永康成立了一家模具加工企业,年收入约70万。

10月28日至10月29日,全国主流媒体观看了“浙江省永康职业技术学校”正式开学。期间,由中国新闻社、中国经济导报、人民论坛网、天目新闻、浙江在线、浙江之声等媒体组成的考察团赴浙江永康,重点考察永康职业技术学校在人才培养、产教融合、东移育才计划、教育扶贫等方面的亮点。

掌握一项技能会让你受益终生。通过技能脱贫是消除代际贫困的有力抓手,也是推动经济发展的动力。位于“中国五金之都”的永康职业技术学校,坚持智力与技能并举,书写了职业教育助推脱贫攻坚的画卷。

永康首届“金五金工匠”技能大赛开幕式。王刚

在永康职业技术学校,有一个广为人知的案例:来自江西省吉安市吉安县的10名贫困学生中,8人成功创业,成为企业主或公司高管,2名学生成为企业技术骨干。

这一成绩源于该校产教融合的实践。据永康职业技术学校校长王忠宝介绍,这些学生大多因家庭经济原因辍学。

2007年到学校后,这10名学生报名参加了机电辅导班,与车间师傅结对,在导师制中训练技能。据悉,这10名学生目前都在永康就业,年收入在20万到70万不等。

“学历教育与职业技能培训相结合是教育扶贫工作的重点。”王忠宝说,目前,学校已经完成了三个结对帮扶项目,招收了来自云南梁河县和四川礼县的59名学生。

同时,学校与中西部地区职业学校结对办学,援建新疆温宿,总结好东西部合作经验,为这些地区培养了一批高水平技术骨干和成功企业家。

帮教扶贫是永康职业技术学校的社会责任,培养更多的实用型人才助力区域和经济发展是其发展目标。

在永康职业技术学校副校长胡赞看来,只有找到当地产业和区域经济发展的关键点,才能培养出能为当地人民留下来、做好事的应用型人才。

学生比赛现场。王刚

为此,学校全面推行“现代学徒制”和“新学徒制”培养模式,与中国补阳集团、浙江飞剑工贸有限公司紧密合作,成立了职称班;与模具、汽修、门业等各大行业协会深入合作。

在学校,有一座建筑吸引了记者团的注意,那就是

该校的“模具产学研中心”,是浙江首批产学研联合体建设项目。


据悉,模具车间直接承接企业模具制作业务,数控生产车间每年生产100多种产品,真正实现工学结合、产教融合。


采访期间,恰逢永康首届“永武缙五金工匠”技能大比武活动举行。除了来自永康、武义缙云等人才的技能比拼,活动现场,该校还邀请了第44届世界技能大赛汽车喷涂项目金牌蒋应成进行经验分享。


蒋应成聘任仪式。 王刚 摄


蒋应成是云南保山人,如今是杭州技师学院的教师、杭州工匠学院客座教授。


在他看来,职业教育改变了他的人生,也让他有更足的底气去追逐梦想。“人生的道路有很多条,进职业院校并不代表没有希望,只是说明你选择了另一条通往未来的路。”


值得一提的是,自1983年创建以来,该校中职教育、技工教育齐头并进,培养了“西瓜男孩”李恩慧,全国最美中职生华杜刚、胡剑、施彦登等一大批优秀学生,并于2015年成功创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”。


“在一些人看来,职业教育是‘二等公民’,但在我们看来,职业教育恰恰是普通学生的‘二次选择’,它注重做中学、学中做,让学生爱一行、干一行、精一行,从大有可为变成大有作为。”王钟宝说。(完)


来源:中国新闻网