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大学生如何培养创新思维 如何培养创业意识和创业动机

就业是民生的重中之重,高校毕业生等重点群体是整个就业工作的重中之重。据统计,今年有909万大学毕业生。此外,不少往届失业毕业生仍在同步求职,大学生就业规模再创新高。虽然就业市场随着经济企稳明显复苏,但一季度就业人数和求职人数呈现“供需两旺”的良好态势。然而,面对如此庞大的大学生就业群体,结合经济转型、疫情防控、国际形势等不确定因素,大学生就业形势依然复杂严峻。

高校毕业生就业直接关系到“稳就业”大局,历来受到社会高度关注。那么,从最近的趋势来看,我们应该如何解决大学生的就业压力呢?我认为,有必要详细落实就业政策,积极拓展大学生新的就业空间。

加强横向和纵向协调,增加政策机制新空间。大学生是就业市场的重要力量,但显然超出了教育部促进大学生就业的能力。而是要完善和发展多方协同联动机制,使之成为一项系统工程。为此,一方面要横向加强相关部门合作,提高政策机制的科学性。另一方面,要充分调动高校纵向的主动性,推动政策机制的落实。比如现在世界各地的高校,利用政策、产业、企业、技能、地域、创业、平台等。为大学生挖掘更多新的就业空间。以平台为例,不少地方和高校加强信息平台服务,拓展智能服务新空间,打造用人单位和毕业生共享的云平台,以人工智能和大数据实施智能治理,为毕业生提供信息共享、精准推送、测评面试等智能服务。

创新生产要素供给方式,挖掘学科专业新动能。锚定实现更充分、更高质量的就业成为新时代经济发展的追求目标。随着新经济、新业态、新技术、新职业、新模式的蓬勃发展,以及产业结构的转型升级,如何打造新的生产要素供给模式,开辟新的就业空间,也成为高校系统规划和改革创新的重点。当前,高校学科专业供给与经济社会发展需求的结构性失衡,已成为毕业生就业中的突出矛盾之一。因此,应完善高校毕业生就业情况的统计分析和发布制度、跟踪调查和反馈制度,加强学科专业调整与毕业生就业的有效衔接,敏感反映社会需求变化,及时调整学科专业招生规模。结合社会发展新需求、学科交叉融合新趋势、科学研究新进展,打造传统学科专业升级版,布局国家战略和重点领域、新兴产业发展和民生急需的新学科专业,砍掉就业困难学科专业,实现人才培养供需对接,提高就业过程匹配效率,促进毕业生高质量就业。

切实转变观念,拓展就业创业新空间。俗话说,概念不变,概念就越来越广。对于大学生来说,既要看到当前内外部环境带来的就业挑战,又要正确认识自己,在高等教育大众化时代定位自己。大学生的就业观念要与时俱进,大学生入伍、读研、自主创业已成为就业的新业态或主流模式。在就业创业方面,创新创业教育是新时代高等教育的新突破。高校应转向市场产品创新,改革教育评价方式,培养学生的批判性思维和学习能力,在课程教学中激发学生的创新精神和创业意识。这样,毕业生既能适应就业形势,又能引导创业潮流。从创业新空间来看,目前鼓励年轻人创业的政策环境和“双创”体制机制非常有利。大学生作为就业大军中一支规模大、水平高、竞争力强、创新活力强的力量,是就业创业的真正“领路人”。要以专业实、学术根、创新魂开展“高赋能”创业,实现知识教育、能力培养、素质培养的有机结合,以创新支撑创业,以创业倍增就业,吸引更多人实现高质量就业。

(作者是天津大学研究生院教师)

《中国教育报》 2021年4月20日第2版

作者:张立迁