美国做了一个调查，调查发现了3000位美国最著名的成功人士，包括电影明星、企业家、教育家、政府官员、大学教授等阶层。反复研究发现，如果一个人想要在生活中获得真正的成功或幸福，他需要几个要素。从分析结果可以推断，学校成绩虽然有一定的重要性，但不属于最成功的因素。
在这项调查中，美国人发现了成功的七个要素，并得出两个结论：第一个结论是，如果他们拥有七个要素中的一半，那么这个人无疑会成为一个成功的人；第二个结论是，如果占了这七个要素的一半，他的学习成绩一般不会太差。
那么七个重要的要素是什么呢？
第一个要素叫作Grit，就是坚毅。's毅力是一种不买账的状态，是一种即使去世也依然充满爱的状态，是一种大反弹遇到困难时能力更强的状态。既然这个要素是第一位的，那么培养孩子的毅力对我们来说就非常重要。
第二个要素叫作Social Intelligence，就是情商。也被翻译成社会智慧，是我们的孩子在人群中与人相处的一种能力。所以对我们来说，培养孩子如何与人相处，如何与孩子相处，如何与大人相处，比培养孩子学习成绩好更重要。
第三个要素叫作Self-Control，就是自我控制能力。的意思是，他可以为了一个更长远的目标控制自己的情绪和欲望。那这件事的概念是什么？美国人做过一个实验。这个实验的对象是四岁的孩子。实验者选择了一间教室。在这个教室里，孩子们可以玩的所有东西，比如玩具、电视、钢笔等。都被拿走了，只剩下桌椅。孩子们坐在里面。老师给每个孩子一个棉花糖，并告诉孩子们：“不要随便吃棉花糖。老师应该出去做点什么。如果我走后你没吃棉花糖，
这其实取决于这些孩子面对诱惑的控制能力。四岁的孩子还没有主动控制意识，也没有人教过。老师走后，他在外面观察老师一走哪些孩子吃了棉花糖，两三分钟后哪些孩子吃了。最后，当老师推门进来时，参加实验的所有孩子中，大约有五分之一还拿着棉花糖。20年后，当这些人30岁时，他们重新检查了这些孩子。结果非常有趣：不吃棉花糖的人比吃棉花糖的人至少多挣三倍。最后的结论表明，自我控制能力非常重要。研究发现，被调查抽样的3000名成功人士，基本上都能够为了未来的一个伟大目标而牺牲自己当下的享受和兴趣，所以我们常说一个人要有长远的利益观。
第四个要素叫作Zest，也可以用另一个词来表达激情。就是对生命的热情或者激情。's对生活的热情是怎么来的？其实就是对美好事物的向往。我们这里的大多数人对美好的事物越来越不向往。有多少人看到半个月亮真的挂在天上？有多少人见过我们路边的树叶渐渐变黄？所有这些都是热爱生活的表现。这些东西可以从小培养给孩子。带孩子看自然是一种修养，带孩子读唐诗宋词是另一种修养。
第五个要素叫作Optimism，就是乐观。是一个乐观的人，很容易从失败中恢复过来。我刚才提到的毅力，就是毅力，就是孩子在最绝望的情况下反弹的能力。乐观是指他对生活充满激情后，自然会很开心，很乐观。这种感觉很重要。所以我们应该培养孩子的乐观精神。事实上，父母拥有这些东西比孩子拥有这些东西对我们来说更重要，因为孩子是看着父母长大的。
在第六个要素叫作Gratitude，就是感恩感激。.有两种感恩和感恩的状态第一种是父母应该教育孩子感恩和感激所有在日常生活中帮助过他们的人，这包括家庭中最基本的感恩和孝顺。第二种感恩是让孩子学会感恩身边的人所做的事情。感恩的第三个层次是让孩子学会不抱怨社会，让孩子明白这个社会的复杂性，让孩子明白这个社会的阴暗面，让孩子变得更聪明，避免对他的各种伤害。但在这个前提下，我们还是要告诉孩子，这个世界
界和这个社会是值得你奋斗的世界，因为更多的人是因为你做了好事，他一定会做更好的好事，更多人是你给他做好事他也会善待你。我们要教孩子两个能力，一种是分辨能力，确实要分辨出好人和坏人、好事和坏事，要尽可能离开坏事，离开坏人。但是另外一方面，我们要教孩子做好人，做一个诚恳的人，善于去帮助别人、喜欢去帮助别人的人。最后要让孩子学会的感恩是什么？让孩子学会感恩仇人坏人。到我们成人的时候，我们会明白真正对你坏的人是让你成长的人。
第七个要素叫作Curiosity，就是好奇心。这一点就跟知识结构连在一起了。中国老师最糟糕的是把孩子的好奇心给消灭了，他让孩子对学习越来越没有兴趣。
这七大要素其实跟素质教育更相关，而不是学科教育。我们应该通过观察孩子的行为和性格特征来给他安排素质教育的内容。每个孩子都会有自己的个性特征，比如说有的人天生外向，有的人天生内向，有的人喜欢运动，有的人是喜欢艺术，各不一样，这些都是为了增加孩子个性上的丰富性、活跃性和多样性。
