看似最难的量子力学，最前沿的人工智能，最枯燥的《几何原本》，最近在华东师范大学通识教育选课系统中被本科生“忽略”了。
“非专业学生的量子力学课程不仅要通俗易懂，还要让学生打破惯性，用新的思维方式认识和改造世界。”《量子史话》课程讲师、物理与电子科学学院教授周指出，华东师范大学今年将开设近400门涉及不同领域的通识教育课程。为此，学校大力推进改革，建立了小而精、宽而通、超越知识点、以思维教学为特色的通识教育课程体系。
用学生听得懂、有兴趣的内容引导思考
即使是物理，《量子力学》也是最难的课程之一。如何给文科生、工科生、商科生讲清楚量子？上了十几年专业课的周，选择从科学家的传奇故事开始，用通俗易懂的语言讲述什么是量子力学，理论建立的艰难过程，以及它对世界的影响。
炼钢炉内温度如何控制？20世纪初的科学家们从温度、辐射、能量等物理研究逐步提出了量子理论。
从第一节课开始，周就经常“故意”停在最精彩、最关键的点上。然后，她将引导学生互动地提问、讨论和辩论。然后，通过小组沙龙、观影讨论、社会实践等方式，帮助学生了解爱因斯坦、普朗克等科学家打破常规、改变思维、敢于质疑的创作过程。“吸引学生用自己理解和感兴趣的内容去思考，从而改变思维方式，将这种能力转移到各自的专业领域。”她说。
《量子史话》的课堂展示中，工商管理专业的学生介绍了“量子领导力”，这是基于量子思维中“动态”和“不确定”概率的概念应用于企业管理；有同学听了中国“九章”量子计算原型的例子，受到启发，投身其中。
周经常和他的学生开玩笑。学完这门课，他老了就不会轻易上当受骗了。“因为学生不仅要记住一些名词和概念，更重要的是通过自己的思考，了解它的起源和背后的原因。让学生感受到量子科学离我们的生活很近，激发他们在讨论交流中的成就感。引导他们享受思考创新的乐趣，形成自己对事物的判断，这对年轻人的成长尤为重要。”她说。
不仅“量子思维”正在改变大学生的思维方式，在信息科学系教师柳岩开设的《人工智能基础》课堂上，我们也能看到可喜的变化。如何智能识别音乐流派？如何预测明天外汇市场的涨跌？如何成为一个只能赢不能输的股市庄家？学生们的“脑洞大开”往往超出柳岩的想象。在本课程的期末项目中，艺术生运用AI分析绘画风格，化学生运用人工智能辅助新药研发，心理学生主导的AI心理辅导已经成为成熟的创业项目.
打造金字塔型的新版通识课程体系
一位拿过《几何原本》的学生课后留言，“很多年后，我可能会忘记《几何原本》里的那些定理，但那种思维范式会深深地印在我的脑海里。”不难发现，华东师范大学通识教育新课程的体系构建，都是关于“思维训练”的。
这正是华东师范大学校长、中国工程院院士钱旭红一直倡导的“转变思维，培养优秀人才，建设一流大学”的理念。
据华东师范大学教务处相关负责人介绍，新的通识教育课程体系呈金字塔形。塔顶是首批8门“人类思维与学科史”课程，涵盖地理、化学、计算机科学与技术、历史、数学、物理、哲学和
第二层是《共产党宣言导读》《几何原本》0101《量子史话》主导的42门经典阅读课程，让学生从人类思想史中汲取“智慧创造”的养分。华东师范大学哲学系龚华南教授认为，“经典阅读让学生正视现代学科的预设，如原材料、知识、价值观、思维观念、对世界的态度等。这对培养学生的创造性思维非常重要。"
作为基础，第三、四层是98门核心课程和366门分布式课程，让学生自由自主选择从人类文明中汲取“人格全面成长”的养分。
“这个课程体系强调价值观的传递、科学思维方法的建立、完整人格的塑造。它将通识教育与专业教育深度融合。通过实施多元化的过程性评价，引导思维方式向自由、多元转变，从而达到提高学生能力和素养的目的。”负责人告诉记者。
