在山西省大同市数字农业人才培养基地的直播室里，61岁的“老农八哥”用当地口音把当地的黄花介绍到手机屏幕上。“八哥”名叫陈，是大同市云州区吉家庄乡的一个农民。由于对短视频直播感兴趣，他报名参加了当地的数字新农民培训。获得技能证书的“八哥”与妻子分享农场生活，销售小米、黄花等土特产，年收入15万元或6万元。电商直播丰富了农民的生活，改变了他们的精神面貌。
近年来，在人才支撑是乡村振兴的关键，培养高素质农民是关键中的关键。,山西实施了“人人有证、人人有术社会”工程，重视培养高素质农民。大量传统农民通过培训和考试掌握了一项技能，成为“新农民”。陈说：“党的政策是好的，让农民也能致富和骑行。”只有促进农民全面发展，培养一批有文化、有技术、善经营、会管理的农民，才能为农业发展和乡村振兴打下坚实的基础。
培养高素质农民，需要尊重规律、尊重需求、因人施策。大同结合当地产业发展，考虑农民需求，调研市场情况，将培养目标划分为农业经营管理者、返乡下乡创新创业者、新型农业经营服务主体、种植养殖专家等类别。同时，在当地发布了20多项技能评价地方标准，对参赛农民的技能进行考核评分。不同的培训项目，不同的课程内容和培训时长，高、中、三年级的证书，为农民提供了多种选择。事实证明，科学培训、个性化指导、精准化有助于农民在满足发展需求的同时提高自身能力。
(来源：Sohu.com)
培养高素质农民，也要立足本土、立足实际、因地施策。农业发展的突破口在于“特”“优”。各地根据地域特点逐步形成优势产业，如大同以黄花小杂粮为主，临汾、长治以药茶产业发展为主。在大同优质农民培训学院，学校依托园区企业开展黄花种植、采摘、加工、物流等全产业链问题培训。考试合格后，农民可以直接在相关企业工作。在地方发展实践中掌握理论知识、培训劳动技能，意味着农民不仅能学好，而且能把学到的东西直接运用到生产中。
何润梅，来自培养高素质农民，还要整合资源、拓宽渠道、综合施策。,忻州市樊氏农发村，以前是一个贫困户。参加完培训班，他学会了挂袋种植木耳。现在，她成立了一个年收入超过100万的合作社，带动了几十个村民找工作。她说：“没有政策的支持，没有老师的帮助，我不可能走到今天。”山西利用专科院校、县级合作社等单位，整合农科院学者、农业部门农业技术专家等教师，对农民进行培训。获得技能证书后，年轻的农民企业家刘卫东经常回到培训班交流经验，积极尝试自己所学的新种植方法，带动了很多人增收致富。专业教师和榜样都是培养高素质农民的“好老师”，都是可以动员的力量，都可以为共同富裕提供助力。
山西省农业农村厅相关负责人介绍：“2021年，山西计划投资4亿元，培育高素质农民25万人，目标认证率超过80%。”农业技能培训就像在农民和农业现代化之间架起一座桥梁。面向未来，“新农民”必将成为乡村振兴的生力军，为农业农村现代化作出更大贡献。
(作者系本报山西分社记者)
