“为什么选择从媒体创业？你下一步计划如何开发你的项目？”
“现在的年轻人离不开手机，时间碎片化。我们与大型视频平台分享，制作年轻人喜欢看的短视频。未来，如果能顺利进入学校，希望有更多志同道合的朋友加入，并在专业老师的指导下，把准创业方向……”
大学毕业生姜珊最近通过了一次“特殊”面试，——安徽信息工程学院2019年普通高考，她更觉得自己经历了一次“关于创业项目的答辩”。
如何培养工商管理专业的学生？高考应该招什么样的学生？这是安徽信息工程学院近年来着力探索和解决的问题。安徽省教育厅鼓励高校大胆改革人才选拔培养模式，批准其结合自身办学特色，将创新优势与工商管理教学相结合，探索工商管理专业设置新方向(创新创业方向)。
5月初，学校自主举办了2019年普通专升本考试。其中，工商管理专业(创新创业方向)考试分为笔试和面试，各占150分。这是安徽省专升本考试史上前所未有的突破和创新。
“与传统招生不同，这次我们主要看创业项目。”该校招生就业处处长黄表示，申请人不限于经济管理类专业，有创业成就和创业愿望的学生都可以报考，但学生必须有创业项目计划，并在面试时接受考官对创业项目计划的询问。
据介绍，今年工商管理学院共录取学生90人，目前正在创业并持有营业执照的学生13人，占录取学生总数的14.44%，有创业意向的学生30人，占录取学生总数的33.33%。部分学生有成熟的项目计划，具备孵化和创业的条件。
“据我所知，面试专家对学生非常满意。有的企业家对很多企业家和项目感兴趣，主动联系企业家。”据黄介绍，有些专家甚至感慨地说：“这不是高考。感觉像是在招MBA学生”。
管理工程学院执行院长刘冰回忆说，面试时，很多学生的创业想法让评委大放异彩。“有一个孩子在做‘轻沙拉’项目，解决了10个困难学生在校期间的生活费。采访中，他还谈到了食品配送和食品安全。这个项目可以直接落地我们学校。”
“我们还在研究课程设置，既满足了创业者的创业需求，又不影响他们在学校上课。”刘冰介绍，学校还考虑采用远程教学、自主学习、线上线下结合等灵活的教学方式。
6月下旬开始，该班教学计划中引入了“夏季小学学期”制度。中国青年报、中青在线记者观察课程安排发现，小学学期将持续三周，每周至少安排两三天半的路演，为学生开展项目路演，面向全校招募愿意进入项目的学生，并在团队中进一步拓展和运行。
刘冰介绍，小学开学前，学校就已经对这些学生的创业项目进行了筛选和研究，提前确定了学校可以为每个项目提供哪些服务。“我们还会考虑学生毕业后项目将如何发展。学校将帮助对接孵化基地，帮助学生走后续之路。”
“我们是一家农业公司，主要经营种植和销售农产品，种植芦笋、玉米、葡萄等农作物。我在大二的时候开始创业.但资金不足、项目落地难，都是创业路上的痛点。”周志华，这个班的学生，我
“希望公司未来能与科大讯飞合作，从玉米入手，让互联网与农业更紧密地融合，让优质农产品被更多人所熟知。”周志华对该项目的发展前景充满信心。
“学校里很多学生都是自发的，所以当他们发展到一定阶段，就会面临管理的技术瓶颈和转型升级的压力。只有‘充电’并保留新功能，我们才能找到解决方案。”班上的一位同学告诉记者。
“这相当于全省的创业经验
科生集合在一起，教学模式上必须进行创新，融入创业真实场景。”刘冰介绍，今后会有上市公司高管及有企业工作经验的导师给学生上课，“专业化”导师团队、“实战化”课程体系和“创新化”教学模式相结合，指导学生实践。“及时了解学生要求，调整课程，并且对接争取资金，解决学生的融资问题。”“这次专升本考试经过省教育厅指导，立足学校特色和资源优势，不打传统牌。打个比方，给这批学生上财务管理课，就不能太理论化，应该按照企业的管理运营实操模式来教学。”安徽信息工程学院校长吴敏表示，创新是学校实施“换道超车”战略的关键，此次专升本考试形式的创新探索，是学校又一次大胆尝试。
“这批新生不仅是招生方式创新的幸运儿，更是学校教育教学改革的参与者，甚至是设计者。我们有理由对他们充满更多期待！”6月24日，吴敏在该校2019年专升本新生开学典礼上说。（记者 王海涵 王磊）
