新华网北京12月29日电28日，由中国人民大学主办的《2016中国大学生创业报告》大会暨高校创新创业教育院长论坛在京举行。教育部国家学生信息咨询与就业指导中心主任雷超子，教育部高校学生司副司长荆德刚，中国人民大学党委书记靳诺，校长刘伟，副校长洪大勇，各高校负责人，创新创业领域知名专家、企业家出席会议。
《2016大学生创业报告》由中国人民大学创业学院与商学院联合编撰出版。报告以覆盖全国31个省、市、自治区1767所高校43万余名大学生的大规模问卷调查为基础，结合回归分析、案例分析、大数据分析等研究方法，对中国大学生创业的现状、取得的成就和面临的挑战进行了全面深入的研究。这是国内第一份关于大学生创业教育和创业实践的全景调研报告。
刘伟在致辞中代表学校对报告的成功发布表示祝贺。他表示，《2016中国大学生创业报告》的发布，充分展示了中国大学生在国内的首次创新创业，对于高校理性引导学生充分认识创新创业，系统培养学生素质，不断完善教育体系，科学制定扶持政策，切实做好风险保障具有重要意义。人民大学作为教育部首批创新创业教育试点高校和以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，拥有优秀的创新创业基因和传统，由NPC校友组成的“人大创业部”根深蒂固。近年来，中国人民大学进一步加强创新创业教育体系建设，把深化“双创”教育作为学校教育教学改革的重要抓手和突破口，成立创业学院以创新促创业，整合学校高水平科研力量，充分发挥智库作用，积极为宏观政策研究和微观创业指导提供智力支持。
发布会上，中国人民大学商学院院长毛姬野发布了《2016大学生创业报告》。报告认为，我国高校双创教育的产生和发展经历了四个阶段，即引入创新创业教育的试点阶段(1998- 2002年)；创业教育与职业发展的对接阶段(2002-2008年)；支持国家双创战略和双创教育综合实践阶段(2008-2012年)；扎实推进双创教育深入发展实践阶段(2012年至今)。在国家鼓励“双创”的背景下，我国各大高校积极深化创新创业教育改革，取得了显著成效：基于“平台型创业学院”整合相关资源成为实施“双创”教育的新探索；科技产业园“双创”教育孵化联动模式，为大学生提供了更接近真实创业实践的体验；一些专业学科优势明显的高校也发展了“深化专业、产教协同”的创业培养模式。总的来说，高校创新创业教育的实践为我国创业教育的整体生态系统贡献了巨大的活力。
根据报告的调查结果，我国90%的大学生有创业意向，近20%的大学生有强烈的创业意向；餐饮、农业、IT、交通、教育、文化等行业成为大学生创业的主要领域；超过70%的大学生创业动机
研究结果还表明，不同类型大学生的创业需求和创业障碍既有共同特征，也有显著的个体差异。因此，报告建议，高校在实施相关创业扶持政策的过程中，应根据不同学生群体的个体需求和困难，提供更加精准的创业帮助和支持，更好地满足不同类型高校创业者的具体需求，从而有效增强高校创业扶持政策的针对性和有效性。基于研究成果，本报告提出了“推进大学生创新创业教育精细化”的全新观点，引起了与会学者的高度认可和热烈讨论。
在首届高校创新创业教育院长论坛上，“提高创新创业教育质量的思考与实践”的主题来自
38379362025084164" mention-index="0">清华大学、南开大学、天津大学、吉林大学、上海财经大学、南京大学、浙江大学、武汉大学、中山大学、华南理工大学、暨南大学、温州大学、大连东软信息学院等高水平、代表性的高校创新创业学院，以及美国亚马逊、南方人才市场、创业黑马、瀚海智业、万学教育、独墅湖创业大学、中关村互联网金融研究院等在国内创新创业教育和创业孵化领域具有较高知名度的企事业单位负责人对此开展了深入的探讨。
