大家好。我是一个热爱真理的老人。从今天开始，我想和大家陆续聊一聊“中国创业培训”。作为一名站在讲课第一线的普通SYB创业培训讲师，我想谈谈自己的经验和总结，以及关于创意培训班的一些思考和发现。
在我的分享中，我主要以课程《SYB》为例。我们的创意培训课程希望学生尽可能完成系统的学习。为了提升学生的创业能力，构建相对完整的知识体系和框架，拥有相对完善的创业思维，最好有自己的创业理念和创业价值观。我不想被迫灌输一堆“无用”的知识点，似乎掌握了一个似是而非的东拼西凑的轮廓。但现实往往事与愿违，我希望总是失败。通常整个课程结束后，很多学生的接受水平不高，教学效果也不尽如人意。很多老师觉得自己很好的掌握了SYB的十步，也按照教材的安排一步一步的讲解。根据成人教学的原则，在教学过程中采用了多种参与式教学方式，增加了许多互动式教学活动。但是经过这么认真的努力，效果还是一般，想想还是挺让人沮丧的。那是什么原因呢？(注：这里不太讲学生筛选和学习情况分析。)我觉得首先这是一个教学逻辑的问题。我一个人能听懂每一个字，但我就是不知道他说了什么。
我觉得应该借鉴议论文最常见的结构，“总-分-总”。
早在我自己的老师课上，我就有幸让讲课老师“以终为始”，实现了讲课系统。其实我个人认为这个说法的言外之意就是学生在听课的时候也要听系统。正是因为我们需要得到学生所学系统的结果。所以要表达清楚，一路强调这个想法。但恰恰是这一点最容易被我们的老师忽略。认为这是理所当然和不言而喻的。一定要把这句话
老师最初打开了全景模式(全图模式)
课程介绍的问题之一：
我们称之为大多数学生的第一大疑问。为什么要来创培班？
要解决上述问题，需要先思考另一个问题。也就是我们创业最大的问题是什么？是缺少资金还是缺少技术？没有
这是不确定性。创业的过程充满了不确定性。
在具体的创业过程中，它可以帮助我们将很多方面的不确定性降到最低。帮助我们尽量少走不必要的弯路，踩坑。
