导言：
《竟陵周刊》汇集国际教育领域不容错过的重要事件，把握全球教育新闻动态，领略中国名校风采。
本周展出的名校有北京耀中国际学校、天津华英国际学校、上海诺美学校、常州外国语双语学校、深圳云顶学校等。
本周新闻
第一部分
目录
国际教育动态
美国：提供资金帮助免费社区学院发展美国：小学校长时代的教学支持美国：关注农村地区的中学后教育和培训美国：改善幼儿保育和教育治理美国：教育部2022年工作和投资要点英国：继续教育中的在线和混合教学英国：支持继续教育教师的发展联合国教科文组织：加强学校的健康教育
国际学校动态
北京：海嘉“理想校园改造计划”正式发布。北京：启星成为哥伦比亚大学商学院全民创业官方合作学校。北京：中国首个Cognia认证OSSD国际班落地北京中加学校。上海：新加坡伊顿上海校区正式成为IB世界学校。广州：博施勒华南碧桂园中英幼儿园成功获得IBO授权。深圳：曼彻柊司城堡学校与腾讯达成战略合作。烟台：爱华留学部顺利通过Cognia权威认证
美国提供资金助力免费社区学院发展
近期，美国总统拜登宣布了免费社区学院计划，作为美国家庭计划（American Families Plan）的组成部分，该计划预示着对高等教育的大规模且变革性的投资。同时，美国还大幅度发展佩尔赠款计划（Pell Grant program，PGP）来扩大对少数民族服务机构的支持。
高等教育有关计划的核心在于两年的免费社区学院，拜登总统要求提供1090亿美元来支持其发展。除此之外，他还提出要为传统黑人学院和大学（Historically Black Colleges and Universities，HBCUs）、部落学院（Tribal Colleges）和其他少数民族服务机构提供460亿美元的资金。另外一项620亿美元的赠款计划将重点资助能够采用创新有效的措施来帮助学生成功的学校，该计划内容包括儿童保育和心理健康服务、教师和同伴指导等全方位服务、基本需求紧急补助金、招募和留用教职工的各种方法以及基于实证的补救计划等。三分之一的社区学院学生利用佩尔助学金来支付他们的教育费用。
*新闻来源：
https://www.insidehighered.com/news/2021/04/28/biden-proposes-free-community-college-18-trillion-plan
美国小学校长时间中的教学支持情况
近日，美国教育科学研究院（Institute of Education Sciences，IES）发布了《引领时间：小学校长工作时间分配概览》（Time to lead: An illustrative look at how elementary school principals spend their workweek）报告。
校长的工作时间分配会对教师和学生产生潜在影响，了解校长工作时间分配的重要性可能有助于地区更好聘用合适的校长候选人，并确定如何更好支持校长，以便于他们能有效利用工作时间。最后需要指出的是，这些受调查学校集中在南方，学校更为贫穷，学生成绩表现较差，校长经验相对而言较为匮乏，可能无法代表全美所有小学校长的时间分配情况。
*新闻来源：
https://ies.ed.gov/ncee/pubs/2021012/index.asp
美国关注农村中学后教育和培训问题
美国州教育委员会（Education Commissionof the States）发布《对农村中学后教育和培训的认识》（Perceptions ofPostsecondary Education and Training in Rural Areas）报告。2020年，为了解农村居民接受中学后教育和培训的障碍，解决农村劳动力市场的技能短缺问题，斯特拉达-盖洛普教育消费者调查（The 2020Strada-Gallup Education Consumer Survey）针对1618名农村地区居民进行调查。
农村地区并非千篇一律，不同的地区拥有自身独特的情况，需要采取针对性的措施，了解农村高等教育和培训面临的挑战。根据调查结果，农村地区决策者可以参考如下建议：第一，减少教育和培训的财政障碍，并使学生更容易获得财政途径的支持，以满足个人和劳动力培训的需求。第二，鼓励当地雇主、K-12教育机构、高等教育和培训提供者之间展开合作，设计符合当地劳动力需求的培训活动，激发学生参与教育、培训的动机和期望，并为学生确定教育规划和职业道路提供支持和指导。
*新闻来源：
https://www.ecs.org/perceptions-of-postsecondary-education-and-training-in-rural-areas/
美国改进儿童早期护理和教育治理
近日，美国州教育委员会（Education Commission of the States）发布了一份政策简报，呈现了美国各州治理儿童早期护理和教育的创新实践案例，提出了各州领导者实施政策改进需考虑的一系列关键问题。
美国州教育委员认为，政策制定者应从五个关键问题出发考虑如何改进儿童早期护理和教育治理。第一，各州政府将使用什么程序来识别是否需要改进该领域的治理？第二，各州的关键职能是什么？第三，各州应如何与社区合作？第四，各州政府需要哪些能力，应该如何配置这些能力？第五，如果州决定了要改进儿童早期护理和教育治理，且认定这些改进是有价值的，下一步将如何实施改进？
*新闻来源：
https://www.ecs.org/early-care-and-education-governance/
美国2022年教育部工作与投资要点
6月24日，美国教育部部长就2022年财年美国教育部政策和优先事项进行说明，具体政策和优先事项包括13项。
1. 实施《美国纾困计划法案》（American Rescue Plan Act，ARP）；2.加大教育拨款力度（Department of Education Funding Levels）；3.应对州和地方教育系统中的资金不公平；4.促进教育公平 ；5.投资改善学生心理健康；6.发挥社区的教育参与；7.支持特殊教育；8.加强教师培训和支持；9.改善学生职业生涯道路；10.加大高等教育投资；11.改善学校基础设施；12.学生资助管理；13.民权法的执行。
*新闻来源：
https://www.ed.gov/news/press-releases/statement-miguel-cardona-secretary-education-policies-and-priorities-us-department-education
英国继续教育中的在线与混合教学情况
近日，英国教育部发布《继续教育中的在线与混合教学》（Online and Blended Delivery in Further Education）报告，报告对近年来的教育学研究进行了总结，并概括了数字教育的评估现状。
报告显示，英国为评估在线学习和混合学习而开发的总体框架尝试成效还待实践检验。在继续教育的混合教学实施方面，当基本的教学原则转移到在线环境时，确保其仍能稳健应用是一大难点。许多倡议寻求开发新兴数字技术应用程序，但创新流动教学设计和评估项目仍处于小规模的初级阶段，其中新技术开发所需的资费问题也值得考虑。
*新闻来源：
https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/996342/online_and_blended_delivery_in_further_education.pdf
英国支持继续教育教师发展
英国教育部于6月18日宣布，启动950万英镑的继续教育专业发展捐赠试点项目，这个项目体现政府在《就业技能白皮书》中的承诺，即：加强为劳动力提供专业发展，并促进教学实践，支持该行业的高质量专业发展。
这笔项目资金将为继续教育提供商提供更多机会，计划在以下三个优先领域开展合作，并分享该行业内已经存在的优秀技能和实践：培训和支持员工加强技能和信心，有效利用技术进行教育；提高学科专业发展的课程设计质量和教、学、评的质量；为该领域的新教师或经验不足的教师提供量身定制的支持，以帮助其职涯发展并留住人才。
*新闻来源：
https://www.gov.uk/government/news/more-support-for-further-education-teachers-to-develop
联合国教科文组织：加强学校中的健康教育
教科文组织近日发布《使每所学校成为促进健康的学校：全球标准和指标》（Making every school a health-promoting school: global standards and indicators），在大量证据的基础上提出了八项全球标准，应用这些全球标准可以改善全世界19亿学龄儿童、青少年和教职员工的健康和福祉，为今天的学生、明天的成年人和未来一代儿童带来三倍的红利。这些标准为学校和政府在教育中实施和可持续发展全学校保健方法提供了指导，其成功实施需要多层次的治理体系和在学校运营的各个方面相互加强的整体学校方法。
世卫组织、教科文组织和联合国儿基会在1995年就提出了健康促进学校（health-promoting schools，HPS）的概念，即一所不断加强自身安全、健康的教学、学习和工作环境的学校。HPS通过利用学校的组织潜力，培养健康的身体、社会、情感和心理条件以及积极的教育成果，在学校社区促进健康和教育成就。然而，使健康促进成为教育系统中一个综合、可持续的组成部分的愿望尚未实现，很少有国家大规模实施这一概念，更没有国家进行必要的体制改革。因此，各国有必要在国家、国家以下各级、地方和学校各级进行投资，以加快使每一所学校成为促进健康的学校的全球进展。
*新闻来源：
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000377948?posInSet=10&queryId=N-c6b8cefc-545d-45b1-8892-d412197b20fb
北京
海嘉“理想校园改造计划”正式发布
海嘉决定加大对校园及教学设施投入，并于近日正式宣布了“理想校园改造计划”。
本次改造计划将分三个阶段进行。第一阶段（2021年暑假）将针对幼儿园户外设施、学前班教室及教学设施、小学部分教学设施、图书馆及部分公共空间进行改造。第二阶段（2022年暑假）及第三阶段（2023年暑假）将逐步对学校其他空间及设施进行改造或更新。
本次校园改造计划中，海嘉特地聘请了具有二十余年教育行业设计经验的设计团队，将“根深中华，心怀天下”的教育理念，House学院体系的内涵、以及4Rs+10As的毕业生素养通过不同维度进行展示，设计并融入到校园的各个空间之中，形成海嘉独有的空间环境体系，它们将延续和承载学校的精神文化内涵。
*新闻来源：海嘉国际双语学校BIBA微信公众号
启明星成为哥伦比亚大学商学院Venture For All官方合作学校
艾毅教育集团已经正式与美国哥伦比亚大学商学院Venture for All项目签署合作协议，作为艾毅旗下的K-12学校，启明星双语学校正式成为哥伦比亚大学商学院的官方合作学校。
2021年9月，Venture for All项目（简称VFA）将率先在启明星中学部落地，成为启明星特色校本课程社会创业项目（SEP）的一部分。哥大商学院Venture For All项目的教授将亲授启明星学生VFA课程，而启明星学生也将获得VFA项目的一系列资源。
VFA项目从启明星高中开始，将逐渐向下蔓延，初中、小学——最终以课程体系里专门针对低年龄的部分惠及启明星全校学生。
*新闻来源：
启明星双语学校DaystarAcademy微信公众号
国内首个Cognia认证OSSD国际班落地北京中加学校
北京中加学校正式与R.A.International达成战略合作，引入OSSD国际课程，10月份正式开课，成为国内首个经过世界权威认证机构Cognia认证的OSSD国际班。
实施至今，课程各方面运营顺畅，纯北美外教课程不仅能够提高学生在纯外语环境与混合教学模式下的学习适应性和课业完成度，同时也提高了学生在英语听、说、读、写等综合语言能力。
北京中加学校的OSSD国际班课程，是经过美国Cognia认证的国际课程，学生在国内完成加拿大安大略省高中学分后即可获得与加国本土学生相同的高中毕业证，同时毕业证上亦加盖Cognia认证标识，这对于学生在申请时，毕业证书的含金量是一个极大的加持，而北京中加学校整个教育体系的Cognia认证也由此开始。
*新闻来源：北京中加华仁学校微信公众号
上海
新加坡伊顿上海校区正式成为IB世界学校
2021年6月18日，新加坡伊顿国际教育集团上海校区正式获得IBO国际文凭组织授权，成为IB世界学校！目前，集团在全球范围内共拥有12所IB世界学校。
自2013年新加坡伊顿来到上海建校以来，校区深受家长和学生的认可，本次喜获IBO授权得益于新加坡伊顿国际教育集团在国际教育领域的丰富经验，与IB理念高度匹配的办学使命与理念、专业敬业的教师团队以及校区学生的优秀表现和家长们的大力支持。
作为IB世界学校的一员，新加坡伊顿国际教育集团上海校区将秉承“教育改变未来”的愿景，继续与广大家长携手，共同培育充满好奇、善于交流、有能力、有自信、备受尊重的世界公民。
*新闻来源：伊顿国际教育微信公众号
广州
博实乐华南碧桂园中英文幼儿园成功获得IBO授权
博实乐华南碧桂园中英文幼儿园获得国际文凭组织（IBO）官方授权，正式成为IB世界学校。华碧中英文幼儿园正式成为IB世界学校，不仅意味着博实乐教育集团旗下IB项目的成员学校队伍日益壮大，也印证博实乐教育集团向社会提供优质教育的决心和行动力。
华碧中英文幼儿园将继续积极创建充满活力的学校文化，致力于升级幼儿园各种资源以持续支持学习坏境的发展。幼儿园将和国际文凭组织共同创造高质量的教育，鼓励学生成长为既积极进取又富有同情心的终身学习者，为开创一个更美好、更和平的世界贡献力量。
*新闻来源：博实乐微信公众号
深圳
曼彻斯通城堡学校与腾讯达成战略合作
2021年6月23日，深圳曼彻斯通城堡学校（以下简称“曼校”）与腾讯青少年科技学习中心举行了一场对双方而言都有着重大且深远意义的科技创新实践战略合作签约仪式。仪式上，双方核心团队围绕青少年领域的“教育+科技”内容展开探讨，将以腾讯Mini鹅系列创新培养项目和创想编程为合作核心，并与学校国际化课程进行融合，一起推动科技创新实践。
此次曼校与腾讯青少年科技学习中心的战略合作，将腾讯的科教资源和项目与曼校的课程体系结合，共同探索和催生出更优质的、更切合国际化体系的课堂内容与教学模式，持续衍生多元化科技主题实践活动，用不断创新的课程与学习场景启发学生对科技的兴趣，塑造创新思维。双方的合作将是中西文化的完美交融，也将致力于全球的人才培养与人力资源共融共通，共同谱写国际化教育+科技赋能的创新范式。
*新闻来源：MIS曼彻斯通城堡学校微信公众号
烟台
爱华出国留学部成功通过Cognia权威认证
近日，爱华出国留学部（YIA）收到Cognia官方回应，正式通过Cognia全球认证！作为全球最大的非营利性学校权威认证机构，Cognia拥有上万所学校的教学质量评价数据，获得Cognia认证意味着爱华出国留学部达到了全球教育发展趋势及挑战的衡量标准，与全球优秀教育为伍。
本次Cognia认证是对YIA教育教学水平的高度认可，也为学校后续高水平持续发展指明了方向。“致力于做影响孩子一生的优质教育”是YIA始终不变的教育初心，学校将砥砺前行，始终以学生的发展为核心，为孩子提供由内而外的全人教育，让每一个走进YIA的学生都能成为“具备国际视野，厚植中国情怀”的国际型智慧人才。
*新闻来源：爱华出国留学部YIA微信公众号
名校专栏
Part Two
北京耀中国际学校
北京耀中国际学校成立于1995年，在过去20年中，北京耀中国际学校迅速发展，目前北京耀中共有750名来自超过45个国家的学生在读；同时拥有来自30个国家的教师，学校以国际课程栽培出真正拥有环球视野的毕业生。如今学校的毕业生遍布牛津大学、剑桥大学、哥伦比亚大学、加州大学-伯克利、帝国理工学院等世界名校。
北京耀中国际学校独特的双语（英语和汉语）和多元文化教学模式在全球备受肯定，帮助耀中学生在全球激烈的竞争中脱颖而出。独特的双教师制教学模式贯穿幼儿教育和小学阶段，最有力地支持着双语和跨文化技能的培养。充满活力的中国研习课是以广泛的研究为基础，并与学校课程无缝结合。通过组织学生每年到中国各地旅行，该项目提高了学生的文化和历史鉴赏水平以及他们对中国知识的全面了解。
耀中主要特色之一是全力培养每个学生的道德规范，以帮助他们在未来生活中做出正确的选择。从幼儿到高中阶段，每个耀中学生都明白通过帮助他人塑造美好世界的重要性。在所有的日常课程、周会和其他课外活动中都会强调品格教育的目标，这是耀中教育以及培养全球公民的关键。
天津英华国际学校
英华国际学校2000年建校，现设有天津武清中小学校区、附属鸿蒙幼儿园和天津·东丽校区，是一所集幼儿园、小学、初中、普通高中、国际高中（剑桥项目、加拿大项目和美国AP项目）和留学生培养为一体的K12国际学校。学校办学质量卓越，口碑声誉良好，在京津冀地区具有广泛知名度和影响力。
英华“发现+”课程体系以 "在英华，发现我自己" 这一办学理念为核心，从"人"出发，一切为了学生的发展，为了"我"的发展。英华国际学校以生为本，尊重每一名学生的差异，促进学生的个性发展、协调发展。创造各种平台和机会，鼓励学生勇于尝试，支持学生把想法诉诸实践，让学生真正能够发现自己、接纳自己、解放自己、实现自己、超越自己。
英华学子来自全球、走向世界，国际高中剑桥项目成立6年时间，培养4届共97名毕业生，有8名同学被剑桥大学、牛津大学录取，牛剑录取总数在全国350多所同类国际学校跻身十强。毕业生全部被英国帝国理工学院、美国纽约大学、卫斯理女子学院、卡内基梅隆大学、UCLA等世界百强名校录取；国际高中加拿大项目办学17年来，连续多年实现毕业率、国外大学录取率和签证率三个100% 。1100余名毕业生遍布美国、英国、加拿大等国的世界百强名校。2020年大学录取有新的突破，2020届114名毕业生中有77名学生被加拿大综合排名第一、世界排名第19的多伦多大学录取。
上海诺美学校
上海诺美学校办学始于2017年，是一所全日制、寄宿制的国际化学校，致力于培养学生成为身心健康、审美高雅、富有文化修养与社会责任，兼具中华情怀与国际胸襟的世界公民。上海诺美学校学校管理团队经验丰富，职能部门健全，管理严谨。学校具备聘请外籍教师的资质，所有外教均经过政府部门严格把控，合法办理就业许可及签证。所有中方教师均具备教师资格证，且具备教学实践经验。
在课程设置方面，IGCSE Foundation作为高中预备衔接阶段学习，并且结合中国本土上海课程大纲，强化学生英文能力，夯实理化学科基础，为高中阶段学习打下扎实基础；高中阶段学生可根据自身未来学业规划，自由选择不同的课程体系方向，美国高中课程（参考美国各州共同核心标准Common Core State Standards）+AP；英国IGCSE+A-Level课程；在此基础上另有四大特色课程课程：菁英、艺术、音乐、体育，同步学习中国中学核心课程，实现全面中西融合学习。
上海诺美学校现已与包括新西兰、新加坡、荷兰、瑞典、瑞士、日本、韩国、加拿大、英国、美国等10国在内的30余所院校展开了紧密的招生合作，诺美学子将拥有优先录取权及独家入学奖学金。
上海诺美学校在京领系列榜单中的优秀排名，展现了老牌名校的雄厚实力，在京领榜单发布会暨诺奖创新论坛上，上海诺美学校作为全国名校代表，与3位诺奖得主、哈佛、剑桥大学讲席教授同台进行展示。
京领在此独家放送上海诺美学校的展示内容，以飨读者。
常州外国语附属双语学校
常州外国语附属双语学校坐落在常州市新北区，紧邻常州外国语学校。常外附校以常州外国语学校的办学基础为依托，常外向其输出先进办学理念、核心管理团队、学校管理经验以及优质教育资源，该校区将成为常州第一所以实施IB框架下的课程融合为特色的、从幼儿园到高中十五年贯通的国际化学校。
常州外国语附属双语学校的育人目标是培养未来世界具有民族情怀、国际视野和现代技能的杰出公民；教育使命是为发现生命的意义而存在和准备。他们以“专注于有生命力的教育，让每个生命尽情绽放”为教育愿景。
常州外国语附属双语学校课程设置具有个性化、现代化、国际化的特色，将国内课程与国际课程进行有机融合的一所国际双语学校，旨在通过双语的环境，让学生通过语言学习培养国际思维和中国底蕴。
其中，CBS中学项目的课程设置是基于IB框架下的融合课程，以全球背景为载体，联系生活，注重概念驱动以及技能导向。在课程设置方面，学校的语言课程在强化英语学习的同时保持了中文学习的连贯性，并针对国外大学的录取要求及中国学生的优势提供了多种课程选择。
常州外国语附属双语学校在京领榜单发布会暨诺奖创新论坛上，受邀作为全国名校代表，与3位诺奖得主、哈佛、剑桥大学讲席教授同台进行展示。
京领在此独家放送常州外国语附属双语学校的展示内容，以飨读者。
深圳市云顶学校
深圳市云顶学校是一所全日制“十二年一贯制”国有民办学校，深圳市一级学校，精致教育品牌学校，位于深圳首善之区---福田，是中心区民办名校民办大校。学校经市教育局批准成立于2004年，原名为华南师范大学附属深圳学校。现有小学、初中、高中及国际课程实验班(高中)共70个教学班，师生近2800人。
学校实施“人文化“管理，坚持一切从人出发，把关心人、尊重人、培养人、 发展人作为管理的目的，处处体现对学生、对老师的人文关爱。学校实施的“精致”管理，核心是实施中落实“精、准、细、实”。在云顶，精致已经成为一种意识、一种观念、一种习惯和一种文化。
学校实施“阳光教育”战略，一直致力于阳光管理、阳光德育、阳光课程、阳光课堂、阳光校园建设，打造阳光教师，培养阳光学子。做有活力、有故事、有情怀、有温度的教育，助力学生幸福成长，为学生精彩人生筑梦奠基。
学校依托云顶教育集团国际化办学的相关配套优势，不断引进高水平素质教育名师，组建优秀教师团队，开设云顶高中艺体班，现阶段课程涵盖音乐、美术、传媒、体育四个方向，在保证文化课的基础上，为有兴趣或特长的学生提供专业辅导，在升学方面为学生另辟蹊径。
原创精选回顾
Part Three
过去，老师一直是教学的中心。而如今打乱的桌椅、正在进行的不同活动、更为灵活的布局让教学空间看上去甚至不像是一个教室。从二十世纪到二十一世纪，教学中心逐渐从老师转移到了学生。
那么，教学C位从老师到学生，两种教育区别在哪？又是为什么要进行以学生为中心的教学？学校也开始应用以学生为中心的教学模式了吗？
《小舍得》这部剧或多或少给家长和学生群体带来了无形的压力，而这部纪录片却反其道而行，熨平了家长和学生的焦虑。
纪录片所记载的一个个“光芒四射”的故事，让无数人看到，当孩子痴迷于一件事情时，所爆发出来的创造力是难以想象的。而比起这些或多或少天赋异禀的孩子们，他们背后默默支持的父母更令我们动容。他们治愈了许多人的教育焦虑，告诉我们，教育绝不只有内卷的疲累。
作为一所多元化与国际化并存的大都市，北京的国际教育发展速度俨然位于全国前列。作为国际学校，其培养的学子主要以出国留学为目的，因此学校的办学理念、育人目标及培养方式也多与公立学校不同。
那么，北京国际学校都确立了怎样的育人目标？不同学校之间的育人目标有何相同与不同？国际视野、中华根基、创造创新，这些北京国际学校的育人目标关键词你都了解吗？
作为一个在许多领域都有着突出贡献的学者，一百年后，透过文字也能看到其闪烁着的学霸光环。作为教育家，他非常重视儿童的教育，其最具代表性的理论是与儿童认知发展有关。儿童会经历怎样不同的心理发展阶段？教育与儿童认知发展如何结合？
他在当时的时代背景下提出的新理论，在追求素质化教学、培养适应未来社会人才的今天依然没有成为“过去时”，依旧是教育的理想状态，对于教育事业的指导仍然具有重要的意义，值得不断地发现和挖掘。
三个年轻人融合戏剧、喜剧、摇滚、舞蹈、甚至高科技等装置艺术进行表演，不仅在艺术领域大放异彩，他们又将目光转向了教育。
他们创办的学校会是什么样子？将会是专修戏剧表演类型的学院吗？这样的学校又有着怎样的教育理念呢？学生在学校能够学到什么？
