2017-11-20 11:17 |浙江新闻客户端通讯员叶伟珍记者郎清玉
杭州梦想小镇聆听“创业的毅力”讲座，温州大学推出两个创业大学生沙龙，电子商务第一村义乌青岩刘考察小商品电子商务发展.
日前，金华职业技术学院“21”创业实验班首批学生第三次“游学”归来，结束了特殊的“创业第一课”，金职业学院也迈出了探索创业人才培养的步伐。
“创业教育从来没有相应的教材，要走出课堂，让学生有直观的感受。”带队老师、金职业学院创业学院院长助理程立科解释了为什么把“游学”作为创业教育的实践教学课程。事实上，今年学生选择的“游学”目的地也各有侧重。杭州梦幻小镇创业氛围浓厚。学生可以通过听创业者的创业故事，与创业者直接对话，拓宽创业视野；温州大学是“全国首批深化创新创业教育改革的示范高校”，学生可以从同龄人的创业事迹中塑造自己的创业精神；1970年的义乌文创园和青岩柳村，产业种类多，而且都在家里，所以经验和模式更容易让学生借鉴。
"诚实是团队成功不可或缺的条件。"“95%的创业项目失败了，但100%的创业者都成功了。”.“游学归来”后，创业班成员不仅写下了个人感受，还系统分析了这些企业的商业模式和企业文化。
其实这次“游学”是创业实验班《创业管理实务》课程的一部分。作为一门实践性教学课程，该课程涵盖创业体验、创业研究、SW培训、创业模拟培训等。这使学生能够在实践中验证和反思自己的创业项目。本课程的评估通过交换研究报告、项目计划和经验报告来体现。
“实践课程的评价方法还是实践。例如，课程中的项目计划可以带到市场上进行路演。”程像是说。
此外，在《初创企业管理》、《创业项目运营》等课程的实践中，学生还将学习和实践公司结构设计、工商注册、税务登记、企业融资与资本运营、危机管理等。在专业老师和校内创业导师的指导下。
据了解，“21”创业实验班中，实践课与理论课的比例约为7: 3，理论课引入了《企业家精神》、《创新思维与创业》、《商业模式》等具有顶层设计内涵的课程。
创业班的学生王成经营着一个校园纪念品项目。受“创新思维”课程中“产品媒体与媒体产品化”的启发，他在自己设计的明信片上添加了二维码，植入了学校简介、校园风光VR等内容。这种独特的设计也让王成的产品更受欢迎。
“探索中学，通过学习创造”是金职业学院创业实验班教学模式的特色。金职业学院创业学院院长谢庆勇认为，创业教育的重点是培养学生的创新意识、创新思维和创新能力，帮助他们适应未来的不确定性。
据了解，金职业学院“21”创业实验班自今年7月启动以来，构建了“体验与实践素质培养理论指导”的创新创业课程体系。结合高职院校创业项目的特点，确立了融入职业教育、融入产业企业、融入区域经济的“三个融合”理念。由来自大学、企业和政府的专家组成的创新创业教育指导委员会和一个由更多专家组成的创新创业导师小组
