如何规范已在幼儿园普及的体能智力课程，确认教师资格？
关键词：端木幼儿园学校儿童体能智力男幼师
调查显示，至少有60%的幼儿园引进了体智课程，30%的幼儿园聘请了男幼师。但由于国内学前教育行业一直是男性不愿进入的领域，体智专业师资匮乏导致从业人员素质低下，为体智专业的普及发展埋下了一定隐患。学前教育是一个特殊的行业，儿童是一个特殊的群体，稍有不慎就会带来不可挽回的严重后果。这一情况引起了相关部门和学前教育专业人士的关注，并提出了逐步规范“儿童体能智力教师”聘任的建议和方案。
首先，根据教育部的要求，教师必须是合格的，并有教师资格证。因此，对于长期在幼儿园任教的教师，用人单位必须严格审查其资质。对于不具备相关资质的教师，需要参加相关培训，取得教师资格证后才能重新上岗。儿童体能的聘用男教师原则上必须具备教师资格和相应的“体能训练课程”证书。对于在幼儿园实习的体力智力教师，必须参加相关技能的学习并取得专业证书后，才能参加具体的学前教学活动。
其次，众所周知，从事体智教学的男教师大多只有中专或高中学历，这与教育部教师考试中心2015年公布的教师资格标准严重不符。“大专以上学历者，当年可参加幼儿园教师资格考试”是国家新规定。然后，幼儿园在聘用体智教师时，要严格执行教育部门的相关规定，积极引导和支持在职教师通过各种渠道提高学历和个人素质。同时，要大力倡导高校毕业生投身学前教育行业，加强学前教育男教师队伍建设，从根本上解决男教师缺乏、质量不高等问题。
三是体能类教师必须参加系统的专业知识培训，通过相关考试，并取得权威部门认证后才能上岗。教育部门要鼓励和支持正规培训机构大力开展相关技能培训，最大限度发挥现有体能智力教师队伍的影响力。2014年下半年，经端木学前学校申请中央电化教育中心考试批准，中国职业技能在线学习中心发布了相应的儿童体能智力训练指导师考核标准，教育部中央电化教育中心牵头认证并颁发相关能力证书。这一评估标准的出台，在儿童体能智力训练标准化方面迈出了重要一步。
儿童体能智力训练新课程的广泛开展，表明我国幼儿教育正在走向多元化发展。为了使学前教育行业的创新健康规范发展，相关法律法规的颁布迫在眉睫。
