2020-2021年小学教师表现评核计划
为科学公正评价教师教学业绩，激发教师工作热情，努力提高教学水平，全面提高教育教学质量，特制定本方案。
一、评价范围
全校教师(包括教课的学校干部)。
二、评价内容
根据绩效评价的需要，建立了以下具体评价内容和权重，主要包括职业道德、职业能力、工作绩效和工作成效。
(一)职业道德(5分)
(注：师德考核主要采用减分的方式，考核结果按照过程监督、民主评议、学校集中的方式建立，不得出现负分。)
1.政治修养。教师应当拥护党和国家的路线、方针、政策，依法履行职责和义务；要加强学习，提高认识，团结同事，作风严谨，做事认真，举止文明，衣着得体，为人师表；不得有违反党和国家方针政策的言行；不得参加社会迷信活动和非法集会。
2.行为规范。要严格遵守各项规章制度，服从学校工作安排，不得迟到、早退、旷课和擅自离岗；老实教书，不准向学生或家长要吃的、要喝的、要礼物的，不准喝酒后进教室，不准打电话，不准为私利调换学生座位，不准擅自向学生推销商品或补充教材，不准搞有偿家教、有偿上课。
3.爱岗敬业。对自己的工作高度负责，认真备课、批改作业、辅导学生，圆满完成承担的教育教学任务。
4.热爱学生。热爱学生，尊重他们，公平对待他们，并充当他们的导师。不得对学生进行讽刺、挖苦、歧视或刁难；不允许体罚或变相体罚学生；不得干扰教学秩序，损害学生利益。
根据以上要求，违纪者酌情扣分。
(二)专业能力(10分)
在综合评估中，对学生和家长进行评分。评级为优秀、良好、公平。对学生和家长的成绩评定结果进行赋值和量化。等级参考值为优秀=10分，良好=8分，一般=5分。等级分配、权重值、评价主体可根据各学校具体情况进行调整。
学生和家长每学期至少从教师职业道德、基本教学技能、教学内容、教学方法、教学管理、教学改革、教学效果等方面对教师进行一次评价，取两个学期的平均分。评价标准可根据实际情况制定。
(3)工作表现(15分)
1.教学工作量
根据上级规定的每周课时数，制定相应的考核细则，根据工作量进行加分或减分。
2.出勤情况
(1)登录和注销。迟到或早退，将根据具体要求扣分。不签到的算迟到；没有签字的人将被视为提前离开。
严格履行请假手续。病假、事假按明确要求减少；旷课
按明确要求扣分。
学校规定的活动(业务学习、监考、会议、小组活动等)。)，无故缺席、迟到或早退者，给予减免。
(4)上班时间在学校骂人或抽查空岗的，按旷课处理。
(5)不遵守工作纪律
，经常迟到、早退、旷工或者擅自离岗，经教育批评无效的；故意或经常不完成教育教学任务，给学校教育教学工作造成较大损失的，该项直接得零分。3.教学常规
⑴工作计划、总结
每学期能制定出所教学科的教学计划和总结，并按计划执行。不按时上交计划、总结者或计划、总结质量较差者酌情减分。
⑵备课
①备课检查实行量化计分。备课认真、详实、项目齐全者得满分。不备课或不认真备课，备课内容不详实，项目欠缺者按课时减分。②每周按时参加集体备课，教师不参加者或态度不认真酌情减分。备课组长不组织者或态度不认真者以双倍减分。
⑶课堂教学
遵守课堂教学常规要求，按时上下课，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，教学过程安排合理，教学效果良好。违反课堂常规要求按次减分。
出现以下情况酌情减分：①拖堂现象。②迟到、早退按次减分。③旷课。由于教师旷课造成严重后果的实行师德一票否决制，并承担相应责任。④不合理占课。⑤上课秩序混乱。⑥学生上课睡觉。⑦教师无故不进行教学或终止教学。⑧其他减分项目根据学校的实际情况制定。
⑷作业设计批改
设置作业的水平也反映出教师的职业素质和业务能力。要提高布置作业的质量，作业内容要符合大纲规定和学生实际，难易适度，作业设计水平高，机械重复书写的作业少。作业批改认真及时规范，搞好成绩登记。重视作业信息反馈，及时讲评。
出现以下情况者酌情减分：①作业不批改、批改不及时、不全批全改、安排学生批改、批改有错误按次扣分。②作业设计不科学，机械重复书写的作业多。③作业信息不反馈，没有及时讲评。④其他减分项目根据学校的实际情况制定。
⑸听课、评课
每学期完成学校教学常规规定的听课节数，并有听课笔记，经教务部门检查合格得满分。听课节数不足，按节减分。听课、评课记录检查不合格者按节减分。
⑹考试
在学校组织的各类考试中，出现以下情况按次酌情减分。①违反监考、阅卷纪律。②弄虚作假。③批阅不及时。④不认真批阅。⑤不做试卷分析。⑥不及时反馈。⑦其他减分项目根据学校的实际情况制定。
（四）工作成效（70分）
1.教学效果
该项重点考核教学质量。主要依据学生两次期末考试成绩进行考核。第一学期期末成绩占40%，第二学期期末成绩（初三以学业考试成绩为评价依据；高三以高考成绩为评价依据）占60%。由学校根据本校实际情况制定具体的考核办法。
主要考核教师所教班级的平均分、及格率、优秀率。其中，平均分占40%、及格率30%和优秀率占30%。
2. 教研效果
⑴教研活动
积极参加各级教研活动，能积极与同事进行研讨。
⑵优质课、公开课、观摩课
①承担各级公开课教学，按公开课等级计分。
②承担各级观摩课教学，按观摩课等级计分。
③优质课评比中获奖者，按优质课等级计分。
⑶课题研究
承担各级教研课题并结题，按课题等级、主持人与参与人、课题研究效果等计分。
⑷论文发表、获奖情况
①以第一作者撰写发表教育教学经验总结、论文、论著，按发表的杂志级别计分。
②以第一作者撰写教育教学经验总结、论文、论著，在评比活动中按获奖等级计分。
⑸参编校本课程，开课情况酌情得分。
⑹培养教师情况。能较好履行指导教师职责，制定培养计划、措施，对新教师备课、上课、评价等环节进行全程指导，使培养教师达到学校规定的要求加基础分。接受指导的教师在相应指导项目上获奖，指导教师按获奖级别得分。
⑺学校根据实际情况制定相关的其他考核项目。
三、考评方法
1.考评应全面、客观、公正地对教师进行综合评价，具体可采用定性评价与定量分析相结合的方式进行。
2.考评工作组应由学校领导、管理干部和教师代表组成，其中教师代表比例不低于60%。
3.学校考评工作委员会要结合学校实际，可制定本校教师考评具体方案，根据学校隶属关系，在上级主管部门的指导下具体组织实施考评工作。教师考评方案要征求教师的意见并经学校教代会通过。
二〇二〇年八月
