他在杭州有一份体面的工作，年薪30多万，但他选择回到家乡，开始留守儿童教育。中山大学校友尚菊辞去高薪工作，回到偏远农村老家办留守儿童教育学校。用他自己的话来说，他在经营“底层教育”。为了给学生更好的教育水平，他在学校设立了生活老师，设立了心理咨询室，邀请优秀的年轻人分享。
占地20亩，建筑面积12000多平方米。这个位于安徽省怀远县龙康镇银上村的怀远县龙翔学校，有一个电脑室、一个图书馆、一个仪器室，还有各种体育设施，几乎和大城市一样。谁能想到这是一所农村留守儿童学校。
2007年，从中山大学社会工作专业毕业后，尚菊在杭州找到了一份年薪30多万元的工作，但他说自己总是觉得很难安心。他想到了农村教育，这是他多年来的夙愿。他还发现，随着城市化进程的推进，“稻田忙、学校响”的景象在很多地方已经不复存在，很多地方对留守儿童的教育也不尽如人意。
在和农村的父母交谈时，他总是发现在谈论孩子的教育时，很难放下他们茫然无助的眼神。尚菊2016年回到家乡，加入父亲和哥哥的农村教育事业。尚菊的父亲在农村从事教育工作30多年，哥哥也是一名教师。他们把学校改名为“怀远县龙翔学校”，取自《龙凤盛世》，寓意着学校里的孩子们将来会有一个美好的未来。
毕业后他还把工作中的积蓄全部拿出来，投入学校进行全面提升。他对学校发展目标的定位思考了很久，最终总结为“一种双向驱动的农村留守儿童教育模式，让农村孩子享受城市化的教育水平，促进其社会人格的全面发展”。
现在，尚菊扎根农村，坚持了快四年，结婚成家。事实证明，他回国办学不是一时兴起。不过，他也承认，办学困难太多，也有人劝他放弃，但每次犹豫，他都决定坚持下去。“坚持下去太难了，因为学校除了很多不完善的地方，还有很多资金压力。”
是什么让他坚持下来的？他说，政府的关心、鼓励和支持，以及社会爱心企业和人士的帮助，一直激励着自己，让他觉得自己并不孤单。前不久，安徽豆荚集团率先与多家其他企业合作支持学校。尚菊介绍，这些爱心企业的改善将支持学生在学校生活中营养的改善，比如增加早餐鸡蛋和中式水果。同时，设立“奖学金”，鼓励学习成绩优异的学生；设立“教学奖”，对为学校做出突出贡献的教师给予适当奖励。
特别是奖励老师，让尚菊感触颇深。他说，学校的投入是持续的，关键是师资。由于待遇问题，农村青年教师很难长期留在农村。“我一直希望多家企业能够联合设立一个“奖学金”计划，而这个联合奖励计划将继续涉及新的企业，使其能够长期稳定、可持续地补贴教师费用。“在他看来，只有抓教师、稳教师、留教师，学校才能更加全心全意地投入教学。”学校留住合适的教师和管理人才，对学生的帮助最大，尤其是农村地区面对留守儿童，更要把更多的精力投入到非文化课程的教学上。否则可能只能解决浅层问题，没有深入的可持续性和针对性的解决方案。"
尚菊说，他最感动的是来自社会的关怀。许多学校操场、校园修理、桌椅、黑板
文字/广州日报新华城记者：许婧
图/广州日报新华城记者：高鹤涛
广州日报新华城编辑：曾伟康
