刘润老师昨天发表了一篇文章《教培行业是要黄了吗》。现在整个教培行业面对政策监管充满焦虑、不确定和各种谣言，这篇文章也引发了新一轮的热议。
作为一个自称“终身教育实践者”的业内企业家，我也想结合刘润先生的这篇文章谈谈自己的看法。只是补充和交流，只代表个人的一些想法和看法。我说的不一定正确，我们就看看吧。
1.要说黄，教培行业肯定是不可能黄的——一个十几亿人，经济还在旺盛发展的国家，教培需求得有多少，背后是一个多么大的产业，怎么可能说黄就黄？
但是，教培行业肯定需要认清形势，在新的游戏规则下竞争发展。
2.刘润老师有几个核心观点和基本结论——
1)教育可能是普通人跨班最重要的渠道。在这条通道上，不可能有付费公路，也不可能被钱堵住。教育必须公平。
2)为了出生率，必须降低教育成本。
3)本轮整改旨在“将钱与优质教育资源分配脱钩”。
我同意这三个基本结论，但如果要谈当前的教育政策变化，或许可以从更宏观的角度来看。
如果我们试着站得更宏观一点，可以说教育公平是一种手段，而不是目的。
你可能会问目的是什么，答案是：国家战略。
当前的情况，一言以蔽之：以“应试”为中心的教育体系虽然是过去40年里最能适应和支撑中国国情+中国经济发展腾飞的体系，但现在已经支持不了未来10年、甚至更长期的国家战略需要了。
未来10年甚至更长时间的国家战略需要几个重要的支持——
人口规模；
面向未来的新劳动力供给；
可以打开消费市场的内循环；
以上三件事可谓“国家大规划”，与“教育”息息相关，与“应试”教育体制相矛盾。
所以，先给过去2年在资本驱动下跑得太急太乱了的K12教育踩一脚刹车是表象，背后的实质是更宏观的教育体系改革需要开始推进落地了，得先放几颗卫星，指挥棒和发声先跑起来，让大家能看到大旗挥舞的方向。
3.我之前说过，教育体制改革必然是一个大工程、大命题，其中涉及的各种利益太过交织复杂，很难一蹴而就，更有可能在一系列各种试点中逐步推进。
所以也许可以更理性去看待政府这一轮面对教培行业的重拳出击——政府是需要先明确表个态，把大家（包含企业、家庭）在应试教育下的狂热式内卷竞争先消停下来，至少是让脚步放缓下来，让大家意识到中央的基本立场和态度，资本们也别再像过去几年这么玩儿了，再在这个基础上逐步渐进式推进教育改革，而八成不是一下子要把整个行业全部干掉。
4.K12市场里，其实最高的指挥棒是“高考”，只要高考没动或没变，K12的市场需求就一定存在。
据我最近听到的消息，我知道北京的很多家长，在最近的教育督导下，已经无法上原来孩子的很多课了，他们正在通过各种客户偷偷的给孩子找家教。
你可以知道市场需求有多旺盛。
如上所述，高考肯定不是被说服后立马就动的，需要很长时间才能慢慢过渡。
因此，K12
的市场肯定还会存在，但玩法和游戏规则肯定会不一样了。5.K12市场的本质是社会公平和普惠问题这是没错的，K12市场接下来一定会在政府监管和各种配套规则下来有序展开，政府肯定不会让大家没饭吃，但这口饭怎么吃，肯定得政府说了算。
所以K12内接下来的玩法，必须得抱住政府大腿，高度配合政府工作才是正道。
6.未来几年，K12 市场依然会存在，但很难再有大的新商业机会出现。这个市场更可能会在政府的监管下良性稳健发展，不会再出现烧钱增长这样的局面。
当然，素质教育可能还存在新的机会。但素质教育在近 1-2 年内还是要先低调发育一阵，待机守时，一切向政府靠拢看齐。因为政府接下来的政策导向会怎么变化、怎么调整、以怎样的时间周期落地，都依然存在变量。
7.同时，这一轮监管政策逐步落地过去以后，也许存在K12 领域马太效应加剧的可能，产品、品牌、经营能力更强的公司或会成为最后赢家。
逻辑很简单——对于政府监管，肯定是有序维护少量靠谱、有实力的公司更简单更稳定，市场上可能会有挺多中小机构的生存空间被挤压，活不下去，它们的市场份额会被让出来，而有品牌、有口碑、持续经营能力更强的公司可能成为最后赢家。
8.教育体系改革的基本方向之前也有提过一些猜想，最终猜测的状态大体如下图——
还是那句话——放眼未来10年，职业教育才是整个大教育版图里确定性最高的事。
K12、Pre-k教育，本质上是社会公平+普惠问题，而职业教育，本质上则是国家经济发展问题，后者肯定是完全可以用市场化思路来看待的，前者则不能。
正好也说一句，今儿下午写文过程中正好就看到了一则最新的消息，跟上面的判断还是挺吻合的：
9.短期内，不排除部分大厂可能会扎推进入成人领域，尤其是一些考研、公考、证书类的刚需品类。但教育行业内，通过流量、强销售驱动要把一家公司做大的内卷式竞争逻辑是否可持续，仍然需要观望。
相反，倒是很多中小IP、小而美的机构可能会生存得很好。
10.可以预计，很多流量、营销、增长相关的从业者会受到冲击，或是经历裁员。
直接的建议是：调低原有的高薪预期（本身也不可持续），提前做准备，如果还打算干教育，那所有的思考和行动逻辑尽量都能是“跟时间做朋友”的。
11.最后，咱也掏心掏肺说一句，真想做教育，其实要是能带着一种“面向至少2-3年来思考+工作”的心态来干活，可能会更好更舒服。
因为，教育这事吧，长线的趋势和基本逻辑是非常确定的，但短线的很多政策、红利等等则完全不确定、也不可依赖。
因此，与其焦虑与短期的变化，不如先带着一个长期的相信和坚守开始上路先走着，短期有啥变化咱都不管不顾的。这样的话，行进路上你八成能遇到很多惊喜。
相反，如果是一直盯着短线的变化，你可能会不断处于担惊受怕不断焦虑的漩涡里。
与各位共勉。（完）