【洪银兴：农业现代化需转向“品质和附加值”范式】
著名经济学家、南京大学原党委书记洪银星认为，按照木桶原理，现代化进程是由缺点决定的，中国的农业现代化就是“四化同步”的缺点。过去，中国的农业发展范式属于“剩余”范式：追求农业剩余，提供剩余农产品和剩余农业劳动力。进入新时代，其弊端显现，附加值太低，增产不增收，种田不富裕。因此，农业现代化需要范式革命，即转向新范式，即追求质量农业，转向“质量和附加值”范式。按照这一要求，农业现代化涉及四个方面：一是构建适应居民消费快速升级的优质高效现代农业产业体系。二是发展绿色农业和生态农业，建设美丽乡村。三是推进农业科技创新，特别是生物技术创新。四是解决谁来种地的问题，在土地制度三权分立的背景下，通过经营权流转培育新型农业经营主体。
节选自《新华日报》
【邱兆祥：着力构建绿色金融标准体系，促进生态文明建设】
北京新时代中国特色社会主义研究中心特约研究员、对外经济贸易大学教授邱指出，绿色金融必须增强自身发展的可持续性和规范性，才能更好地为生态文明建设发挥推动作用。立足中国经济发展实际，借鉴国外成功经验，努力构建国内国际统一认可的、涵盖通用基础标准、产品和服务标准、信用评级评价标准、信息披露标准、统计共享标准、风险管理和担保标准的绿色金融标准体系，为绿色产业发展壮大提供依据和保障。在加大绿色信贷创新发展力度的同时，发展绿色债券、基金、股权融资、信托、租赁等融资产品，不断完善和优化绿色金融产品供给结构，为绿色发展和生态文明建设提供更有针对性、特色化、多元化的金融产品和服务。绿色金融是一个新兴产业，具有很强的跨学科性质。需要培养既懂金融又懂环保，能正确评价绿色项目和行业，熟悉和掌握绿色金融操作规则的专业人才。让金融更好地服务绿色发展，需要高度重视人才队伍建设，培育一支适应我国生态文明建设需要的绿色金融人才队伍，夯实绿色金融发展的人才基础。
节选自《人民日报》
【张军：后疫情时期需拓宽就业领域渠道】
北京理工大学校长、中国工程院院士张军表示，后疫情时期，要做好高校就业工作，就要精准对接国家相关政策，密切关注行业发展趋势和前景，促进毕业生多元化灵活就业。一是紧跟利好政策的“指挥棒”。进一步完善高校就业制度，加强高校与用人单位的合作互动，引导毕业生合理流向有政策红利的地区。做好引导毕业生走向基层工作。二是把握新就业格局的“风向标”。大学生要实现充分就业，就要打破传统“金饭碗”“铁饭碗”的惯性追求，树立新的就业导向。高校要鼓励学生面向新就业形态创业，通过扶持创新创业场所、提供培训指导和政策咨询服务、拓展资金支持渠道等方式，在新就业形态中勇于寻找新的发展机遇。三是打造就业“合作链”。创新校校、校企、校地合作模式
中国社会科学院经济研究所所长、习近平新时代中国特色社会主义研究中心研究员黄群辉指出，“五年计划”不仅是国家经济发展规划，也是涉及经济体制建设和改革的规划。改革开放以来，中国经济取得了举世瞩目的巨大成就，经济现代化进程迅速推进。在社会主义市场经济体制下，制定“五年规划”是必要的，但“五年规划”更多的是一个战略性、指导性、宏观性的规划。各类专项规划、区域规划和空间规划必须明确界定各自的功能边界。只要市场机制能够充分发挥作用，就要避免政府以任何方式和手段进行干预。政府规划必须针对影响全局和市场失灵的领域。这意味着，要发挥市场在资源配置中的决定性作用，最根本的是推动政府职能转变。当前，我国市场经济体制仍不完善，产权制度改革和要素市场化改革需要进一步深化。这意味着，坚持发挥市场在资源配置中的决定性作用，不断完善社会主义市场经济体制，不仅是今后编制和实施“五年规划”要遵循的基本原则，也是今后“五年规划”中如何深化改革、完善社会主义市场经济体制的重要内容和重大任务。
/>摘编自《经济日报》
【成旦红：在立德树人中把红色传统传承好、发扬好】
上海大学党委书记、教授成旦红认为，在推进立德树人落实见效的过程中，我们要有意识地深入挖掘校史资源，组织编撰“红色学府，百年传承”丛书，把红色传统传承好、发扬好，擦亮全员育人、全过程育人、全方位育人的鲜明底色，将爱校、爱国、爱党的理念潜移默化地融入教书育人、教育教学、社会实践全过程。要以“四史”学习教育为契机，实现学校师生全覆盖，引导广大师生认真学习“四史”，深刻了解红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，做到知史爱党，知史爱国，不断增强“四个自信”。一是加强理论武装。增强历史意识、学会历史思维、培养历史眼光，不断总结历史经验、把握历史规律，不断增强开拓前进的勇气和力量。二是加强课程研发。构筑起以思政必修课为核心、“中国系列”思政选修课为骨干、综合素养课为支撑、专业课为辐射的同心圆。三是加强机制建设。不断推动“四史”学习教育往深里走、往实里走、往心里走。
摘编自《解放日报》
（光明网记者 郑芳芳整理）