央视新闻：统计显示，近年来，我国少儿美术培训市场逐年扩大。2017年全国市场规模约670亿元，到2020年，这个数字达到约1300亿元。然而，近年来，青少年的艺术学习越来越功利化和应试化。
艺术“考”成了许多孩子课外最迫切的任务。本来是培养特殊兴趣的艺术学习，为什么要和“考试”捆绑在一起？看看记者的调查。
今年春季学期开学后，记者实地走访了北京、江苏、云南等地。很多艺术培训机构供不应求，很多招生官把“考试为升学带来便利”作为营销说辞。
北京某艺术培训机构工作人员：孩子学得最好，这个证书后期有用。
记者：这个证书有什么用？
北京某艺术培训机构工作人员：考特长班，上初中、高中、大学，老师都会要一个。
但记者发现，教育部明确不鼓励青少年参加社会艺术考试。在部分高校高水平艺术团招生中，业余艺术考级证书只是参考条件之一，不能直接加分。但培训机构为了吸引学生，仍然以考试加分和升学加分为噱头，在一些机构网站的显眼位置标注“考试加分”字样。
除了虚假宣传，一些工作人员还善于利用“攀比”在家长和学生中制造焦虑。
南京某钢琴培训机构工作人员：比如我钢琴水平10级，但是没有考上钢琴10级，家里水平不如我。
记者：我觉得不舒服，不是吗？
南京某钢琴培训机构工作人员：这只是一种感觉。
为了帮助家长下定决心，一些培训机构还把自己和考点的关系作为卖点。
南京某钢琴培训机构工作人员：南艺是我们举办考试的地方，可能会宽松一点。
针对急于求成的家长的功利需求，一些培训机构也推出了“三级跳”服务：每年只练考试年级的必考曲目，三四年考10级。在这种教育下，一些考生也学会了投机取巧，他们通常只练习曲目中可能随机抽取的部分，就像考试中的投注题一样。
南京某钢琴培训机构工作人员：在国内考十级真好。十年级考试的时候我还有两首歌。他把这两首歌弹得很好，然后画了出来。可能中国10级的(考官)听你七八句就不让你玩了。
记者：为什么？没时间听？
南京某钢琴培训机构工作人员：对，因为人多。
记者从教育部了解到，教育部不鼓励青少年参加任何与艺术相关的“考试”活动。目前社会上有很多艺术水平考试机构。这些考试机构是否有统一的认证标准？盲目评分真的有用吗？
据了解，社会各类艺术考试活动按照原文化部2017年修订的《社会艺术水平考级管理办法》进行规范，其中，社会艺术水平考试机构包括“具有相关资质的艺术学校、专业艺术团体、专业协会和艺术机构”。也就是说，青少年美术等级考试属于第三方评价体系，发证机构的评价标准并不统一。
上海某钢琴培训机构；
on-index="0">中央音乐学院的跟上海音乐学院的，毕竟是院校级的考级，它的专业性也比较强一些。像全国音协之类的，上手就能考的那种，想考一个10级很快速成的方法就是您刷考级曲目，一直刷也可以考。家长：你学得好不好，作为家长我们没有学过这么专业的东西，没有办法判断你到底学得好还是不好，到底学了个什么东西。
记者在采访中了解到，目前不少培训机构都存在以考级为名扩大招生的现象，而原本喜欢音乐的孩子，在应试化的培训完成考级后，反而出现了逆反心理，甚至痛恨美术、痛恨音乐。
家长：很多孩子可能考完了十级，然后这个任务就完成了，可能以后都再也不太想练钢琴了，就是这样的。
对此，业内专家表示，儿童艺术考级将原本富有想象力的艺术创作演变成了流水线加工厂，盲目的考级无疑是“拔苗助长”。
中国交响乐团副团长 李心草：比方说给孩子准备了10级的考试，比如曲目123弹得很流利，考没问题。给他一首同级别的，比方说10级的另外的曲目摆在他面前，基本不会弹，连试谱都试不好，给他一个6级、7级、8级这样的曲目，他同样完成不下来。这种他到了10级，其他真正水平到了吗？
给孩子适当报些培训班对孩子的全面发展的确有好处。可当下的培训班却普遍有变味之嫌，无论是报班的家长还是各类培训机构，似乎很多都是“另有所图”。前者想着如何把报班变成孩子上名校的敲门砖，后者则挖空心思让学生家长多掏腰包。
每个孩子都有着自己在艺术上的天赋，对于家长来说，要先看看孩子在哪些艺术门类上有兴趣、天赋，再加以引导，而不是盲目跟风，把自己的意志强加给孩子。
而要杜绝考级累了孩子富了培训机构的问题，就必须要对五花八门的考级加以清理整顿，去伪存真，避免鱼龙混杂。对于一些通过营销手段贩卖焦虑、怂恿考级以及靠炒作虚假宣传师资力量的培训机构，也要加大监管与查处力度，不能任其为非作歹。
来源：央视网