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兼职导师如何带研究生 兼职博士生导师啥意思

由于个人不良事件的影响,网络上出现了很多关于导师与学生关系的博文。其中,提出了导师引领研究生的目的和学生研究生学习的目的。如果这两个目的一致,就会有“和谐”的师生关系。看似合理,但冷静下来,我问自己,带研究生干什么?对于这个问题,我似乎没有一个非常明确的目的。带研究生是理所当然的事情。在高校,如果你的职称提升到副教授以上(有的学校有博士学位或讲师),可以带研究生。其他老师也带来了。作为老师,我也应该带研究生。就这么简单!

带研究生为了赚钱吗?好象不是。去过几个大组织,我给他们环境问题上的指导。他们让我做顾问,说每年可以给我几万块现金作为顾问费。金钱可以数字化表达。似乎这个数字越高越好。我也希望这个数字高一点。但是仔细想想,工厂未来的一些具体事情还得由研究生来实施。这样做不仅可以帮助工厂解决实际问题,还可以使研究生提高解决实际问题的能力。一举两得是好事。但是我拿到了顾问费,学生去工厂的时候出了点小意外,然后就出了大麻烦。帮老师做私活是个意外。但钱给学校的时候,可以设立横向科研项目,研究生来企业是理所应当的。对于企业,学校可以开具正规的科研发票,企业可以使用学校的科研发票作为公司的R&D资金。一定比例的R&D资金对于申请或维持高新技术企业、减少税收和其他开支很重要。只要我主动提出把钱转到学校而不是现金,企业总是愿意接受我的建议。虽然钱已经进了学校,但是一分钱的劳务费也不可能提取给自己,所有的劳务费基本都是付给研究生的。每年进入学校的横向科研经费不到一百万,大部分是10万元左右的小项目,很多都是这样的项目。上个月,学校报告了三起违反财经纪律的事件。有的老师付给研究生劳务费,然后要求研究生把部分劳务费以现金形式还给老师。虽然我能理解有些年轻老师经济压力比较大,希望有更多的额外收入,但在我看来,这不仅仅是违纪的问题,做这样的事情反而会让自己的学生看不起!

带研究生是为了名吗?有一点,但也不完全是。教授也得到了提升,他的考核工作量远远超过了学校每年制定的标准。即使不带学生,也是靠上课,一些项目经费,偶尔发一些文章和专利申请等。所有这些工作量加起来达到了学校制定的标准。只有研究生,我们的工作量可能会超过标准要求的十倍。实际上勉强达标,超标十倍几乎和学校工资、岗位津贴一样。

师生相处,学生较多时,一碗水有时很难端平。有一些好的关系,也有一些平庸的关系,这很正常。然而,师生关系是在特定时期形成的,有着明确的目的。只要双方能换位思考,做导师,理解学生的难处,就不会有大问题。

好好想想。我是一个游手好闲的人,也想做一个能回应每一个请求的“好人”。几年前,学校的研究生招生人数很多,但能招生的研究生导师数量有限。甚至有些导师都不想带研究生。如果我请他们当导师,聊聊天,我愿意接受他们。即使他们是以其他导师的名义,我也可以带着他们,用我的研究经费给他们研究生补贴。我一年最多带了近十个研究生。近年来,研究生导师越来越多,但研究生数量并没有增加,这种接管研究生的现象越来越少。因为往年学生多,很多单位都有我的学生。我曾经和一位长者交谈过。在谈论这段关系时

本文来源:科学网博客|作者:王晓军,华南理工大学教授。

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