8月17日，省人大常委会调研组赴吉林市职业技术学院、长春职业教育园区对长春市职业院校就业创业情况进行专题调研。调研小组走访了各校的实训基地和创新创业基地，查看了实训的硬件设施和软件应用，围绕职业教育召开了座谈会。吉林市职业技术学院、长春师范学院、长春城建工程学校、长春市第二中等专业学校主要负责人作了汇报。
座谈会上，课题组充分肯定了长春市职业教育就业创业工作，并对职业教育提出了要求。
一是充分认识发展职业教育的重要意义，认真落实好国家和我省大力发展职业教育的部署要求。要深刻领会中央精神，深刻认识职业教育在经济社会发展全局中的重要地位和作用，加强组织领导，落实主体责任，结合我省实际扎实推进相关政策法规落实，充分发挥职业教育在提高发展质量、改善民生、促进就业创业等方面的支撑作用。
二是适应我省经济社会发展需要，进一步提升职业教育质量水平。要准确把握新阶段、新理念、新格局赋予职业教育的新使命，聚焦吉林全面振兴、高质量发展的新要求，聚焦我省“一主六副”高质量发展战略，增强职业教育适应性。要做到专业设置与产业需求紧密衔接，教学内容与生产过程精准衔接，促进教育链、人才链、产业链、创新链有效衔接。改善办学条件，扩大招生能力，提升办学水平。加强师资队伍建设，推进教学管理、教学方法和人才培养模式改革。以适应产业发展、促进就业创业为导向，鼓励支持工业企业和社会力量积极参与支持职业教育，加大对民办高校的支持力度。同时，要加大对现代生活和重点群体的技能供给，为不同需求群体提供灵活多样、更高质量的职业教育培训机会，提升全民技能素质，提高人民生活质量。
三是加强职业教育与就业创业衔接，为学生成长成才创造更大空间。应以就业创业为导向，提高教育教学质量，加强人才培养能力，积极搭建创业就业孵化平台，让受教育者掌握一技之长，寻求生存之本。要积极改善办学条件，提高人才培养质量。要加强职业教育与普通教育的融合，探索建立中等职业教育、高等职业教育、技术本科教育乃至专业硕士教育相融合的培养体系，打破“断头教育”，实现职业教育的内涵提升。要培养学生的社会责任感，注重“工匠精神”的培养，帮助学生顺利实现向社会人的过渡。要努力提高全社会对职业教育的认识，形成有利于职业教育发展的舆论氛围和社会环境，让求学、择业、成才的新观点在全社会蔚然成风，真正实现受教育者有就业技能、有就业岗位、有创业基础、有升学渠道、有发展空间、有尊严体面幸福生活。
