面对当前的就业形势，播音主持专业教师要密切关注行业趋势，引导学生做好职业规划，明确个人定位，有针对性地学习，为就业打好基础。
首先，要有效构建大学生职业生涯规划课程，让学生了解职业生涯规划对自己的重要性，从自身实际出发，实事求是地规划职业生涯。通过相关课程的教学，学生可以从宏观角度理解职业规划，增强自主职业规划意识，同时使学生掌握职业规划的方法，为自己做出合理的职业规划。
其次，要让学生全方位、清晰地了解自己的专业。根据调查数据，大多数学生对自己的专业不太了解，影响了学生的专业学习。因为他们不知道，他们会盲目和不知所措。应开设相关课程，帮助学生了解本专业的学习内容、学习方法和就业方向。同时也可以通过见习、实习等实践活动，全方位帮助学生了解专业。
第三，学生应该提高对自己的认识。让学生了解自己的特点、长处和短处，取长补短。由于学生学习习惯、学习背景和自身学习能力的影响，掌握知识技能的程度和能力存在一定差异。因此，教师应该让学生了解自己的特点，帮助他们发现自己的优缺点。同时，教师要根据学生的情况，安排不同层次的课程进行教学活动，让学生根据自己的情况掌握教学内容。
最后，加强实践训练，培养学生的综合能力。播音主持专业要求学生具备扎实的专业能力、较高的艺术修养和一定的文化背景。因此，专业课负责让学生掌握专业知识和技能。除专业课外，还应开设新闻学、传播学、新闻采编等课程，使学生掌握媒体工作者应具备的专业知识；同时，我们还应该开设一些可以提高学生艺术素养的课程，如表演、艺术、美学等。这样学生才能有一定的艺术鉴赏力。现代汉语、中外文学、中国文化等课程可以提高学生的文化素养。这些课程的目的不仅是为了提高播音主持的专业技能，也是为了通过有效的学习从根本上提高学生的综合能力。在专业教学过程中，教师要让每一个学生都受到有针对性的训练，通过小班教学和大量的听说训练，让学生有效地学习。在教学中，教师要转变“教师教、学生学”的教学理念，学生要积极参与教学，让学生积极学习“枯燥”的理论知识。通过设置学生讲解专业理论课题的方式，学生可以改变被动听的状态，联系实际，主动思考理论知识。通过学生的讲解，培养学生的语言表达能力，保证专业理论学习的有效性。播音主持专业要求学生具有较高的理论联系实际的能力。
襄阳职业生涯的生涯规划师认为，播音主持专业学生的培养要从以上几点考虑，使学生毕业后具备较强的综合能力，能够胜任未来的工作。
