一、指导思想：
以新《纲要》为导向，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深化课程改革，优化幼儿日常活动，做好本教研组的教育教学工作；应该对教师进行不同层次的培训，以提高他们组织活动、教学和研究的能力。在教育信息化、现代化的基础上，以提高教育质量和教师素质为重点，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，脚踏实地开展各项教研工作。
二、工作重点：
1.通过体验式学习，每个教师都要树立“以孩子的发展为基础”的教育理念，建立有利于孩子发展的过程性评价机制。
2、加强教学科研工作，做好课题申报和研究工作。同时，要加强园林课程建设，有效探索课程设置的合理性和有效性。
三、具体措施及要求：
幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命。随着时代的发展，当前的学前教育注入了新的更丰富的内涵。很明显，教师仅仅坚持现有的知识是不能满足当前素质教育的需要的。要审时度势，坚持学习，及时转变观念，用先进的教育理念武装头脑，用科学的教育方法组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，才能顺应时代发展的要求，真正让素质教育不成为空谈。为此，本学期我们有目的地开展双周教研活动。具体如下：
1.深化改革，积极构建适合教研组的课程体系。
上学期，我们在理解新大纲精神的基础上，重点改革教师教学计划，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思和评价，以及对下一次活动的调整。本学期，我们在上学期的基础上，进一步修订了教研组设置的记录本和教育教学计划表，探索出适合我们小班的课程体系。
(1)继续开展一系列更高层次的园本教研活动，针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，在小组教研活动中设立教研课题进行讨论；针对大家共同关心的热点、难点问题，我们将共同寻找相关的经验文章或理论，进行大组研究讨论。为了提高教师对理论和个人经验进行适当转化、修正和反思的能力，锻炼教师的口才和勇气。
(2)有计划地开展教学观摩、讨论、评比活动，如上课听课、师生互助、半天活动评比、案例评比等。从而形成大家积极参与教研活动的良好氛围。
2.促进科学研究，营造积极参与科学研究的氛围。
结合园林研究的发展，我们将加大研究力度。本学期，我们将组织教师聚焦当前学前教育改革的五大领域和热点问题。同时结合学习活动的深入实施，组织开展读书体验和经验交流演讲活动，为科研的深入开展奠定理论基础。
3.教后反思营造良好科研氛围。
反思是教师自我提升的有效形式，所以我们积极鼓励教师大胆创新，不断反思，记录自己在教育中的所见所闻所想。教学永无止境
境，我们要求教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，大家互相切磋，共同商讨，鼓励教师积极参与各级各类论文、案例评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力！四、各月教研活动安排：
二月份：
1、教研组制定教研计划，班组教师制定班务计划。
2、稳定新生情绪，建立良好的生活学习常规，培养幼儿热爱幼儿园的情感；加强教育常规教育。
3、编排好早操、律动。
三月份：
1、撰写论文。
2、教师基本功评价（一）
3、准备课题申报的书面资料
四月份：
1、申报课题
2、开展形式新颖的家长开放日，并征询家长对幼儿园工作的建议。
3、学习有关幼教理论。
4、做好教师成长档案的资料收集。
五月份：
1、青年教师课堂教学展评。
2、全国教学活动观摩。
六月份：
1、课题实施交流活动，教研组研讨
2、兴趣班成果展示。
3、教师基本功评价（二）
4、教师填写幼儿生活报告单（以鼓励、表扬为主），同时进行期末家访活动。
七月份：
1、各班教师回顾本学期的工作，撰写班物工作学期述职报告。
2、进行学期教研总结工作，鼓励大家提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。
