东北大学校训
梁仁恭说：“年轻人的智慧是民族的智慧，年轻人的财富是民族的财富，年轻人的力量是民族的力量，年轻人的独立是民族的独立，年轻人的自由是民族的自由，年轻人的进步是民族的进步，年轻人比欧洲好，那么国家就比欧洲好，年轻人比地球好，那么国家就比地球好。”
如果你问我为什么会有这种情绪，官员们对此一无所知。最近在一家小店里吃面。一个孩子很忙，他的举止很得体。我问他多大了，为什么来这里。孩子回答说他十一岁了，为父母分担了一些劳动。店主一听，羞愧难当，心想我十一岁的时候，只知道玩游戏，只知道给父母分享什么。如果父母不让我玩，我还是有些委屈的。我又问孩子们：“不上学就给家里做事？”孩子们嘲笑我说：“学校还没开学，但马上就要开学了。”
今天，我们来谈谈开学季，而不是毕业季。据说，在开学季开始的时候，新生进入校园的眼神，能被业主生动地记住。当博物馆老板看着大一新生高三入学时，他们的眼中充满了期待，而等待老学生的过程可谓是三观尽毁。时不时想感叹一句：“年轻真好！”
不知道家里有没有孩子马上就要开学了。他们知道母校的校训吗？如果你不知道，今天听我说，希望你能仔细听听精品。
细数沈阳高校校训
东北大学：自强不息，知行合一
“自强不息”取自《易经》:“天道健康，君子自强不息。”意思是天道永远强大，不断运行，作为君子，要像天道一样去争取进步。这句话是第三任校长张学良定下的。当时他说：“我非常希望所有的王公都要坚定自己的野心，用自己的学识。全国各地的学者都可以这样做，那么中国将变得自力更生。”
“知行合一”是首任主席王永江在开幕式上提出的。这四个字是明代心学大师王阳明反对理学而提出来的。道德行为离不开道德意识，道德意识离不开道德行为。
辽宁大学：明德精学，笃行致强
辽宁大学校训经协商确定，于2002年1月30日由学校公布。此前，辽宁大学曾通过校园网收集。“明德精学”就是要弘扬光大的崇高思想情操和道德修养，学好，传承民族文化的优势，兼容世界优秀文化。“竭尽全力变强”就是潜心探索和实践。
作为一名官员，我们盛京大学的校训高大神秘，脚踏实地，通俗易懂。不信请往下看：
沈阳大学：廉洁勤政，廉洁勤政
沈阳巩俐大学：弘治鼓励学习，德才兼备
沈阳工业大学：自强不息
沈阳建筑大学：大德博学好建设
沈阳化工大学：学习实践性强，比喻求真
沈阳航空航天大学：永义祥源，德国可以齐头并进
中国医科大学：拯救生命、良好技术、努力工作和坚定政治
辽宁中医药大学：德博学，继承创新
沈阳药科大学：团结、勤奋、求真、创新
沈阳农业大学：求真、创新、勤奋、团结
沈阳师范大学：博学多才，贤德，尚美健兴
中国刑事警察学院：忠诚、求真、团结、奋进
沈阳工程学院：明德睿智博学
沈阳医学院：博学洁德济世
沈阳体育学院：德博学，勇强
鲁迅美术学院：豁达、勤奋、认真、紧张
le="font-size:15px;">沈阳音乐学院：紧张严肃，刻苦虚心国内校训模式化，空洞口号抑或概括性强？
诸位听完沈阳本地高校校训，是否能记起一二？提到博学，是否能回忆起所指是哪一学校？
拿馆主经历说罢，说来惭愧，我所读大学的校训至今没记清楚。我以为，校训如今大多成了空喊口号。
今日馆中有二位贵客：辽宁大学文化学者刘铁和沈阳师范大学文学院院长赵惠平。
我问刘铁：“作为大学教授，看这么多校训作何感想？”刘铁道：“话说这校训皆是来自《四书五经》，校训早已离不开模式文字，其形态也趋向相同。无论专业、艺术也好工程也罢，无甚差别。”赵惠平言：“其实都取自中国古代典籍，但也接受了西方表述方式。但都是体制内大学，个性就很难体现。近三十年校训雷同，关键词也不超过十个。还是这个时代精神的表现。不过，馆主所说校训已成空洞口号，我倒是不认同，只是概括性强。”
模式化校训是空洞口号还是概括性强，列位看官还得您来判断。
优秀校训多现个性，只追求高大上易被遗忘
馆主再问：“那辽大校训如何？”“包括辽大在内都是重复的，模式化。几千家学校已经模式化到三五句。已经严重妨碍我们大学精神发展，”刘铁继续言道，“一所大学多的不仅是楼和专业，还要有无比丰富的大学精神。辽大为综合院校，校训却没有体现出来。”
说起辽大校训来历，刘铁称：“辽大校训起草人以文学院为主，找那些中国古典文学学者，准备收集了近现代海内外华人高校校训，综合多种因素，最终敲定。”至于为何对辽大校训不甚满意，刘铁说：“现在拟校训都追求高大上，高是起点高，大为视野开阔，上则格调上乘。但办学理念，治学精神要有自己独到之处，不能千篇一律。身为辽大人，我希望校训充满个性，体现辽大精神。”
“那神州大地可有好校训？”馆主问道。“有！”刘铁回应：“北京师范大学‘学为人师，行为世范’在我看来最好。一突出师范专业特点，二能把‘师范’定为嵌入格。没有出现雷同率极高的校训，无愧于师范类龙头院校。这八个字，如果学生日后从事教师职业，想必是永生难忘。”馆主感慨：“归根结底，一所学校校训还是应该抓住所在学校精神所在。”
“那赵惠平可有欣赏的校训？”馆主问道，赵惠平说：“民国时期老大学校训能体现出办学人的理念，我很欣赏，而当代大学校训，我以为是中国人民大学‘实事求是’最好。至于原因，我以为它不空洞，也简练表意。”
列位看官，馆主在此有一言。高校如今校训模式化并非校方懒惰，只图寻章摘句便利。刘铁又言：“校训编纂其实大有文章可做，到现在不尽如人意，实为校训理念受到束缚，这就和电影理念受束缚一般。”
刘铁又说：“馆主至今仍对校训视为空洞口号，想那其他学生大学四年，再者硕士、博士又有几人能对校训印象深刻？皆是因为校训没体现出学校个性，这实为一种悲哀。还是希望各所大学领会差异，厘清自己和其他大学本质区别，精准对位，起好校训，以校训为治学支点，期待中国高校文化精彩纷呈。”
诸位，此正合蔡元培先生所言“思想自由，兼容并包”。“正是，精彩纷呈也是北大老校训再现。”刘铁说。
“德”为校训重复率最高，大学重在健全人格培养
虽说这校训已经模式化，但也可寻摸出一些字眼儿来。您瞧，这校训中“德”字的重复率可称得上是最高的。“古代有学问的夫子以道自谦，以道自重，这也是古典教育精神，”刘铁言道：“学生要读万卷书，行万里路，才能打造成高尚道德的人。学生不要过多关注安身立命技能，更重要是学会做一个道德高尚之人。”赵慧平说：“现代西方大学课程体系，普遍开设人文课程，而且非常充分，甚至出乎我意料。德育，在西方就叫做人格培养，而当今我们整个教学，就是缺少人格培养，缺少人主观的精神品质。”
■馆主有话说
校训如成空泛口号实在可惜
所谓校训，乃是学校治学精神、理念精华所在。南宋教育家朱熹为岳麓书院题写过“忠孝廉节”引导学子道德教育和人格塑造，当年蔡元培先生任北大校长提出“思想自由，兼容并包”亦是北大教育方针内核，校训实为一所学校性格光辉。
想如今，大学校训虽借古开今，多呈现出天下“大同”，成为空泛口号是可惜之事。北大教授钱理群曾说，北大等大学正在培养精致利己主义者，且不说是否以偏概全，但也可能是各所大学皆有症结所在。
百年前，蔡元培先生就任北大校长时曾言：“平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡，试验既终，书籍束之高阁，毫不过问。敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？”
犹记“大学之道，在明明德”。每想到此，馆主也自觉羞愧难当，还望在读学生谨记，以免虚度四年光阴。
华商晨报 华商响网见习记者 杨超
