Reggio的哲学认为，教室里有三个老师：老师、学生和环境。为了营造一个积极的教学环境，我引入了可以鼓励孩子近距离思考、探索和观察的材料。如果你在玩游戏时密切关注孩子，你就能挑出他们正在探索的概念！加上纸张、书写工具和书籍，他们会想要使用它们，因为他们见过大人使用它们，他们会想要模仿它！玩真的是小孩子的工作！我学会了观察和抓住机会，同时，他们将共同的核心标准融入到对他们来说真实而有意义的方式中。这是我们2018年的教室环境布局。在这篇文章中，我将回顾每个地区的学习情况。
在一个角落里，我们有一个数学部分。我将向孩子们介绍“数学家”这个词，并详细讨论什么是数学，以及我们每天如何使用数学，并在我们的环境、家庭、自然和艺术中看到他们！他们将学习如何在日常生活中识别我们在整个小组课程中学到的数学概念，并将有机会通过使用本文中描述的材料作为数学家来实践这些概念。
这张数字图表是在去年学生的色彩调查中制作的。新课程保留了一段历史。他们在画布上创建并命名每种颜色，然后添加数字。
这个区域是我们的建筑区域。在这里，孩子们将成为设计师、建筑师和工程师。他们将在这里探索数学、科学和艺术在建筑、设计和创作中是如何紧密联系在一起的！该区域推广数学概念，如测量、分组、分类、模式化和对称性。它促进科学概念，如平衡、力量和运动以及因果关系。也会促进社交情绪的增长，因为他们会被迫练习对对方的耐心，和朋友一起在社交中解决问题。他们会因为项目不能按计划进行而解决问题，会因为共同努力达成共同目标而与他人合作，彼此相处融洽。他们会练习勇气，发展思维，坚持不懈，学会妥善处理失望。
下面的架子是我们保留随机开口材料的地方。很多创造性思维，数学和设计元素都会发生，因为它们将这些材料与他们的创作相结合。有些是来自大自然，有些是重复使用本来会丢弃的物品，有些是购买的。
这是我们在建筑区域内的工程表。我们开始使用有限数量的乐高积木，但其他工程材料将在一年中的不同时间提供，如K'Nex，Magnetix，MagnaTiles和大理石。许多STEM（科学，技术，工程，数学）挑战将在这里发生！
下一个区域是我们的戏剧游乐区。它起初是一个可以滚动游戏的房子。该领域涵盖所有语言/口语和听力共同核心标准。在这里，孩子们以正宗的方式使用写作技巧，就像他们在日常生活中一样使用写作！它可以变成商店，餐厅，面包店，圣诞老人的玩具店，兽医诊所或医生办公室，机场，市场，学校，星巴克，甜甜圈店，鬼屋等。他们会写清单，写处方，接受订单，做标志和海报，写食谱，为等候室创建杂志等。然后他们将练习阅读，因为他们重读他们和他人写的东西！当他们想出一个将这个领域变成新事物的计划时，他们也会写作！
开放式材料用于食物而不是食物来促进创造性思维。这些羊毛球可以是汤，饮料，豌豆，葡萄，沙拉等！松树可以是玉米棒，搅拌器具，牛排等。它们只受到想象力的限制，在这个年龄段，它们的想象力是无限的！
另一个区域是我们的扫盲区。我们有一个图书馆，可以探索不同类型的文献，以及后来可以选择阅读的一些书籍。木架子将容纳有经验的容器，以练习我们在整个小组课程中学到的东西。缺少的是一张能够探索一些识字经验的表格。我需要一点空间来装一个！我可能仍然试图挤进去！
在我们的扫盲区中间是我们的和平表。在这里，如果朋友有分歧，他们可以去和平桌谈谈并实现和平。无论是谁拿着玫瑰都可以说话，谁也不会听。这也是一个孩子可以冷静下来并自我调节情绪的区域，如果他们感到愤怒，过度，悲伤等等。有感官瓶，坐立不安和可爱的朋友帮助他们自我调节。
接下来是我们的观察探索区域。这是他们探索科学和社会研究的地方。在这里，他们将学会放慢速度，仔细观察，注意并发现新事物并记录他们作为科学家的注意事项。他们将在这里预测，探索，探究，奇迹和实验。他们将使用科学家的工具，如放大镜，显微镜，安全谷歌等。他们将使用蜡笔，铅笔，各种油漆，油画棒，木炭，粘土或其他雕塑材料等艺术材料来记录他们作为科学家所注意到的内容！他们的写作技巧将在这里实践，并将记录他们的奇迹和观察时的信息写作。当他们阅读有关他们正在探索的内容的信息书时，他们将练习阅读和研究技巧。
艺术工作室是我们房间的一个角落，致力于培养创造性思维技能，尽管一些科学也发生在艺术中！我们从非常有限的材料开始，但是当我教他们如何使用和照顾不同的艺术家工具时，他们可以在他们想要的时候使用更多。全年他们将使用天妇罗油漆，丙烯酸漆，水彩画，蛋彩画蛋糕，油和粉笔粉，木炭和各种刷子。他们还将使用油基粘土，玩面团，泥土，电线，珠子，管道清洁剂，可回收物等来创造雕塑和松散的部分，以创造瞬间艺术。
我们的另一个领域是我们的MakerSpace！这个区域没有立即打开，因为它们起初是一个很难照顾的区域。在这里，他们首先使用他们的写作技巧，在这个区域保存的计划模板上创建计划。在开始时，他们只是绘制并标记他们将要制作的图片。当他们以书面形式建立耐力时，他们必须写下他们正在创作的名称，使用他们计划使用的正确颜色绘制彩色图片，标记部件，并制作他们需要的材料清单，包括多少和什么颜色。他们计划需要很长时间，但这可以防止他们将所有可用的材料粘在一堆材料上。在这里，他们将成为工程师，因为他们创造了宏伟的东西，当我在这里提出STEM挑战时，或者他们将成为创作拼贴画和雕塑的艺术家。我非常依赖父母捐赠的物品和可回收物品。
这是我的办公桌和我的小组桌子（请原谅我们在那里指导阅读，并与小组中的孩子一起工作或单独写作，数学和项目。
那是我们的教室！正如您所看到的，阅读，写作，科学和数学都融入，实践和使用在我们教室的所有区域。我列出了材料，当他们探索和玩耍时，他们学习并运用我所介绍的技能。通过游戏，他们将学习在未来的成绩和职业生涯中取得成功所需的21世纪技能。没有游戏，这些技能将受到影响。现在唯一缺少的是珍贵的小孩子来探索！
