文大麦

8月5日，网易召开专题新闻发布会。在这次发布会上，网易重点介绍了旗下的各种素质教育产品，包括少儿编程、围棋、科学、艺术、机器人等。此外，网易有道还重点介绍了其to b课程平台——，意在为线下机构提供优质转型解决方案。

本次大会以“素质教育”和“学科拓展”为关键词，紧跟教育行业面临的巨大变革，与行业内众多机构的转型选择相似。然而，当网易宣布进入272所学校与机构合作时，很多关注此事的从业者发现，这次发布会并不是特殊时期的“即兴表演”。

“工作室”在左，机构在右

过去，学科教育是整个教育行业最大的市场，也是众多教育培训机构的竞争战场。目前，教育机构正以最快的速度离开这个地方，在很短的时间内就发布了自己的非学科课程产品，比如7月下旬到8月份一起亮相的素质教育品牌、成人职业教育品牌、托儿所品牌。

与此同时，关于“扩大主体”的另一种声音也频频出现。——对于没有自学非学科课程能力的学科类中小院校来说，“拓展学科”才刚刚成为必然。这种迫切的需求也让很多非学科教育机构看到了商机，“加盟课程”“拓展素质教育解决方案”成为业内共同话题。

在如此复杂的信息领域，网易曾举办过这样的发布会，但在同样发布的素质教育课程解决方案背后，却展现出不同的逻辑。

“我们的思路从来不是为了填补K12的亏空而做优质教育。我们对素质教育的探索始于2016年，去年发布了一些优秀的课程。可以说，与当前的环境变化关系不大。”网易有道高级副总裁雷锦告诉36Kr。

在网易相关负责人看来，本次发布会更像是网易培育素质教育成果的展示。集中了涉及六大学科的——个素质教育产品，成果得到服务数据的验证和支撑。发布会上，有道精品课程团队承诺为合作线下教育机构提供教学培训服务、在线课程内容、课堂互动平台、教务管理系统、学术报告分析等一系列教学解决方案。从各种公布的信息可以看出，网易为这样的成绩展示已经准备了很长时间。

时间会先回到2016年。

今年，网易发布了“同一个计划”，试图利用

2020年，网易有道发布了 “同道计划 2.0” 版。这份升级版的内容也让我们看到网易有道正在把更多的资源倾斜给加入“同道计划”的教育工作室。

“同道计划 2.0” 将合作内容从原来以课程、老师合作为主，升级为涵盖课程、老师合作、商务合作、公益合作、投资收购、新师招聘五个方面，并将合作平台拓宽至有道旗下全线产品，包括有道精品课、网易云课堂、中国大学MOOC、有道智云等多平台。同时，网易有道还将在原有的资金、品牌、流量和技术的基础上，提供内容、服务和分成方面的支持。

经过这四年的布局，网易有道已合作了超过20个教育工作室，覆盖了从少儿到成人的全年龄段用户，触达用户达到上亿人。而在本次发布会中亮相的诸如少儿编程类项目小图灵、科学教育类项目德拉科学等皆来自于过往布局的 “同道计划”。

也是在2020年，网易有道启动有道优课项目，在联合了众多教育工作室后，开始依托教育课程平台的属性探索服务机构、学校方的 to b行业，输出课程解决方案。

在经历了一年的探索后，网易有道拥有的这个“超级教育中台”开始将自己行之有效的协作模式展现给行业——一面链接着丰富的课程项目工作室，可以灵活地深入教育行业的不同细分赛道，一面链接着行业机构，开始与B端构建起除了有道全线产品外更大的流量池。

网易有道通过to c做素质教育深度验证完产品、再通过服务两百余家B端机构验证完服务的全流程效果，这套模式的抗风险能力与竞争力也在增强。

C端验证，B端再发力

“我们的优势就在于我们的所有产品都有数据支持，我们的产品在to b市场都是被验证过的。”网易有道素质教育负责人陈虎告诉36氪。

以网易有道旗下的德拉科学为例，这支以中科院博士王猛牵头的教育工作室在2021年加入同道计划，并逐步被网易有道收购成为全资子公司。而在此之前，德拉科学的前身德拉学院已经在科学教育行业深耕了八年。

据了解，德拉学院最早以“学校附近的实验室”为定位发展，课程以有趣的科学实验为主，让学生在体验不同科学实验的同时激发出对于科学的兴趣。2018年，德拉学院尝试用短视频的方式做线上科学传播，并将它与教学成果可视化结合起来。在加入网易有道后，德拉科学又开发了自己的动画片，让学员们可以“边追剧边学习”，极大地增强孩子们的学习兴趣。

在德拉科学的发展历程中，它的课程内容和运营层面都已经过了有效验证。加入有道后，德拉可以借力有道的AI技术，使其产品完成线上化转型，每一步教学更贴近学员的需求。

在发布会上，另一个让网易有道重点介绍的则是棋类课程有道纵横。

去年网易有道的财报里已经提到了围棋项目的业绩增长情况，据陈虎介绍，目前，有道纵横整个业务每个月仍在翻番增长。“我们现在产品续报率可以做到80%以上。”陈虎告诉36氪。

有道纵横课程页面

网易有道决定做围棋这一项目主要看重棋类市场的上升空间及可线上化。相较其它素质教育科目，围棋的学习效果更可量化。

据陈虎介绍，有道纵横的课程具有过程指标和结果指标两种衡量标准。过程性指标是学员通过与AI对弈平台对弈，在过程中通过逐级闯关学习围棋知识，而通过对弈结果，老师可以及时知道学生掌握程度。结果指标是感兴趣的孩子可以考级考段。“但这个不是有道重点强调的，我们的出发点是激发孩子学习兴趣和开拓思维。”陈虎补充道。

在课程设计方面，有道纵横的在线化也充满了趣味性，其将知识点嵌入闯关中，让学员在熟悉下棋技法的同时获得游戏带来的成就感，也更吸引学员继续学下去。

不可否认的是，随着学科类机构纷纷转向，素质教育领域的从业机构会在日后越来越多。

不同于学科类培训，眼下素质教育行业的天花板暂且达不到学科培训类市场规模。“素质教育领域在未来肯定会加速变成红海，但是这个市场肯定会比之前大，因为整个社会思想观念都在变化。”金磊这样评论未来的素质教育行业。在金磊看来，未来的行业必将回归到产品和服务当中，这也是五年来有道一直在坚信与坚持的。