文章纯属原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享。

前段时间去朋友菲菲家做客。我们让孩子们四处玩耍，然后我们谈论生活中的琐事。当然，作为家庭主妇，话题自然离不开孩子。菲菲开始向我抱怨她的孩子在班上学习很努力。回家后也不停地写作业、预习，但结果总是不尽如人意；但是班里有些贪玩、作业做得不太好的孩子往往成绩最好，这让她的孩子吃了不少苦头，她也很苦恼。

我开始陷入沉思。很多人好奇，这是不是因为他们太笨了？当然不是。事实上，这和孩子的学习方法.有很大关系

在国外，如美国、新加坡等很多国家，有一种快速提高孩子思维能力的方法被专门列为小学必修课，那就是高效思维工具——思维导图.

|何为思维导图？

思维导图，又叫心智导图，是一种简单却能有效地表现发散性思维的思维工具。

事实上，思维导图是用图文结合's的方法，以图形的方式表达每个主题之间的关系，将主题的关键词与其特征、形状、颜色和图像联系起来。

思维导图可以充分地运用左右脑，不断地利用记忆和逻辑规律帮助人们在科技、艺术、思维、想象等各个领域均衡发展，从而开发大脑中隐藏的无限可能。因此，思维导图具有强大的强化思维功能。

同时，也是思维形象化.的一种方法，通过构建一个中心主题，将与之相关的几个节点展开，每个节点可以与其他数千个与之相关的节点连接起来，形成一个三维的放射性结构，从而建立人类思维数据库。

当你想到一个题目时，数据库会自动调用，快速找到与题目相关的各个部分的联系，这样孩子就不需要过度背诵分离出来的单词，而是通过记忆思维图片来完成有效记忆。

|思维导图有哪些？

当然，不同的思维导图对应着不同的场合，但不用担心，思维导图是孩子很容易掌握和使用的一种思维工具。只要他们理解思维导图的分类和运用，他们就能立即提高效率。

常见的思维导图有以下几种：

圆圈图:又称圆形地图，主要放先定义一个主题，然后开始联想与之相关的细节。

比如让孩子画一个联想圈：主题是天空，可以联想到太阳、星星、月亮、云、飞机、彩虹、鸟等等。通过描述细节，我们也可以推断出主题是什么，思维练习就这么简单地开始了。

气泡图:它也叫泡泡图，不同于强调某个特定概念的发展。泡泡图比较侧重与描述一个主题的特征或其性质。.比如孩子画一只熊猫，熊猫的特征可以写在周围的泡泡里，比如黑白、圆身、国宝、吃竹子、大黑眼圈。

泡泡图可以帮助孩子掌握丰富的形容词，以后也不会像挤牙膏那么难了。

-size:15px;">③双气泡图：又叫Double Bubble Maps，不同于单纯描述性质的气泡图，它的用处在于，可以帮助孩子对两个事物进行比较和对照，寻找他们之间的相同点和差异，这是在孩子的生活中十分常见的一种思维导图。

④树状图，又叫Tree map，这是主要用于分组和分类的一种思维导图。最上面写上主题，分下来写一级类别、二级类别，等等。例如通过主题是动物，可以下分为陆生动物，水生动物和两栖动物；也可以通过主题是具体的物件，下分级来描述该物件的特征。

⑤流程图，又叫Flow maps，孩子们可以通过流程图来厘清事物发展的先后顺序和其内在逻辑。

在方框内分别写上事件发生的先后顺序，在通过箭头指向，清楚明了地分析事情，可以用于培养孩子的逻辑思维和理性思维。

⑥括号图，又叫Brace maps，这种图平时主要用于分析整体与局部的关系。

比如可以通过拆解中国地图，加深对国家各省的方位的理解；或者通过拆解一样物品，使孩子学习更多的相关词汇。

|思维导图对孩子提高效率有什么好处呢？

与传统记忆方式比，思维导图有什么优势？

首先，思维导图十分有利于提高左脑逻辑思维能力，即对学科知识的归纳、总结和分析的能力，同时也实现右脑的开发，施放大脑想象力和创造力；

其次，以图文的形式，比起单调乏味的纯文字记录更能大幅度提高记忆效率，孩子对于图片的记忆更强于对文字的记忆；再者视觉化的思考有利于发散思维，帮助快速写作；当然，可视化管理知识点更能帮助孩子应对考试，提高成绩。

孙易新心智图法菁英讲师霍英杰提出思维导图的四点，即图像、色彩、关键词、分类以及思维导图不同于传统记忆的明显的特点：吸引人，视觉化，逻辑化。所以思维导图不仅可以激发孩子的学习兴趣，更重要的是，它也对提高孩子的学习效率和学习质量有着很大的帮助和启发。

他举了一个简单的例子：这种发散性的思考方式，改变了传统的条列式的思维，能立刻抓取重点。仿佛帮孩子练就了一双鹰眼，读完一篇文章立刻能找到关键词，接着画出思维导图后，便能轻松找出重点或者传达的意义，这样阅读理解自然变得简单，背诵也开始变成一件非常容易的事情了。

思维导图是否适用于所有的孩子呢？

一般来说，成绩不太理想的，学了思维导图可以提高自己的成绩，而成绩优异的，学了之后则会更加提高学习效率，事半功倍。

当然要达到这样的效果也需要长期的练习和思考，不断让孩子寻找新的可能，突破眼前的限制的条件，从而发散孩子的思维，提高想象力和创造力，这对于其今后的写作有着极大的帮助。

讲师霍英杰还讲了另一个例子：一个3年级（9岁）的的孩子对于数字"4"的联想，通过家长学习完之后合适的引导，孩子思路非常打开，比如想到了4个苹果，想到了4元钱，想到了结果是4的加减乘除各种算法，想到了汽车有4个轮子，正方形有4个角，王字由4笔组成，比划4的手势，甚至还想到了4的谐音"丝巾"的丝。

是不是非常棒？所以思维导图在绘制上其实非常易于掌握，但更需要我们在思维上的正确引导。