家校合作、家校共育是目前教育领域倡导的理念。只有家庭和学校共同努力，我们才能确保教育理念的实施。但在实施过程中，家校共育的最佳模式、理想策略、互动边界以及协同能效的充分发挥仍在探索中。
如何重构家校主体关系，打造运行机制，成为新时代家校共育未来状态的核心问题。
从教育目的认知的一致性来看，家庭和学校教育目标的趋同有利于形成共同育人的合力。新的育人目标更加关注“赋权”给个人带来的发展和可能。这意味着学校和家庭都要对教育理念和策略进行系统的优化和提升。
家校共育的“未来状态”在于未来的教育生态建设。
学校科目需要在家庭科目的衔接中承担更大的使命和责任。他们需要汇聚科学的教育力量，利用好新的教育科技成果，科学确定家校边界弹性，设计系统的家校共育模式，与家庭互动，构建良好的教育生态，从而形成“1 1 > 2”的教育效果。
佛山市顺德区丰城实验学校
佛山市顺德区丰城实验学校是一所九年制义务教育学校，在校学生3000余人，大部分是外来务工人员子女，占70%以上。相当多的孩子在生活习惯、学习习惯和沟通上存在很多问题。儿童问题在一定程度上反映了家庭教育的缺失和不足。
学校以科学、以学生为中心、中国特色、实践为导向，设计了系统的家校共育模式。
家校共育体系模块设计
家校共育的“未来状态”
01 教育思想优化
>在教育理念、教育价值等问题上，开展系统研究及系列化培训，通过多渠道方式开展活动，促成家庭、学校、社会未来化教育思想共识。
02 培养创新模式
从传统的以管理体制改革为核心转变为以人才培养体制改革为核心。进行多样化的家庭、学校、社会三主体共育机制模式构建，充分发挥主体功能的育人方式潜能，丰富多样态培养模式的内涵 ，提升育人质量。
03 学校制度变革
从人的教育培养角度,关注家庭教育,建构学校教育、家庭教育、社会教育三结合的育人模式。学校仍旧是未来我国家校共育工作的重要节点，起着重要的主导作用。进行学校制度变革，促进“三结合”模式的生成和“主导作用”的发挥，是学校未来化的主要特征和必备条件。
学校通过问卷调查的方式，以家庭背景、家庭教育方式、家庭教育投入、家庭教育期望、家庭氛围、家庭教育内容为调查指标设计调查问卷并回收调查结果。
通过对回收的调查问卷进行分析后，学校确定了建设家校共育未来态的四个关键落脚点。
01、确定家长的家庭教育需求
创立民主、平等、谐的家庭氛围。家长要以身作则，创立和谐和睦、相亲相爱、积极向上的家庭气氛，有利于孩子建立安全感和自信心。作为家长，要积极通过各种方式了解孩子成长的心理规律和心理特点，及时更新自己的教育观念，采取合适的教育方式来引导孩子的成长。
加大家庭教育中的精力投入。在调查中，我们可以看到无论是小学部还是中学部，家长在经济投入方面的情况不是特别乐观。但对于收入不高的家庭来说，加大精力投入是加强家庭教育的一个不错的选择。
创新家庭教育的内容。在调查中，我们发现我校中学部家长在家庭教育方面对于培养孩子的认知能力、创新能力、学习能力、生涯规划、使用网络和青春期教育关注力度不够。小学部家长在对于孩子的良好学习习惯、生活自理的能力、思维能力、创新能力、使用网络和生涯规划方面关注的力度不够。
02、确定家长学校的工作方向和教学内容
搭建良好的家校合作平台。家庭教育是学校教育的基础，对学校教育工作起着很大的推进作用。学校可以通过各种形式搭建平台，促进家庭教育的不断完善。
加强学校家庭教育课程设计。根据本次调查家庭教育内容的调查结果合理规范科学地开展家庭教育的课程设计，为家长们提供更有针对性的家庭教育课程。
对家长实行“家长学分”管理，每个学期评选“五星级家长”、“四星级家长”、“三星级家长”，家长获得五星级，孩子将会获得学生学分的加分奖励，并在年度颁奖晚会中授奖，以鼓励家长自觉参加学习。
03、“家长学分制”的具体操作
凤城实验学校 初中家长学分制序列化课程表
家长与孩子一起入学领取“家长护照”
根据问卷调查的结果，学校设计了“家长护照”。护照上有家长获得学分的途径和方法，有各年级序列化课程，例如有家风设计、职业规划、亲子活动、共读一本书、义工活动等内容。
有家长与孩子一起完成的，有家长独立完成的，每个学期有学分统计、星级家长盖章等。每一位家长在家长护照里，不但可以完整地看到自己在孩子成长最重要的读书生活里参与了什么，也可以看到自己作为合格家长成长的足迹。
开发序列化家长学校课程
根据问卷调查的结果，学校进行了序列化课程的开发，除了有家长比较关注的培养孩子的生命安全意识、生活行为习惯、情绪调节能力、法制意识、人际交往能力外，加强了对培养孩子的认知能力、创新能力、学习能力、生涯规划、使用网络和青春期教育的关注。
多种途径获得学分
获得学分的途径要多元化，而且能让家长结合自身的家庭环境及家教特点，选取自己感兴趣的途径来获取学分。家长学分的获得有必修学分、选修课学分以及加分项目。
家长的教育资源对于学校来说是一笔宝贵的财富。学校每年的体艺节、美食节、家长大讲坛等，都有来自家长的支持和配合。有了“家长学分制”的加分鼓励机制，家长参与学校的这一系列活动变得更加踊跃了。
04、家长学分制的评价方式
学校自主开发了家长学分制评价系统，家长可以通过手机、电脑随时学习以及查阅自己的学习情况和得分情况。
每学年100分以上评为五星级家长，80分以上评为四星级家长，60分以上评为三星级家长，对每年获得五星级的家长，实行表彰奖励；三年均获得三星级以上的家长，学生初三毕业时给家长颁发毕业证书。
学校推行“家长学分制”，让家长在孩子在校就读期间，通过不同的途径获取不同的学分，提高父母教育素质，促进孩子健康成长，与孩子一同毕业，与孩子一起成长。
实行“家长学分制”以后，我们惊喜地发现可以非常有效地提高家长的公民意识和素养。例如学校门口的交通问题、小车停放问题，是很多学校难以解决的大难题，但是由于实行“家长学分制”，我们要求家长，上学放学期间停车要有秩序，学校门口不能停车让孩子上、下车，家长在离校门30米可以靠马路右边让孩子上、下车，否则会扣家长学分，结果要求发出不到一周，门口停车的秩序就好了。
家长网上报名 根据自己感兴趣的话题和时间参加家长讲座获取学分
家长义工为孩子们的健康成长保驾护航
“家长学分制”，是提高父母教育素质和促进孩子健康成长的有力保障，同时也是促进家庭教育和家校教育发展的有效途径，提高了家长学校的办学成效。
学校希望通过家长学分制的实施，让每一个家庭建立终身学习的理念，让家庭真正成为家庭全体成员相互学习和营造家庭幸福的场所，成为国民教育、公民教育和全民终身学习的基地，让自觉学习、终身学习成为家长的一种内在情感需要、生活方式和行为习惯；让父母正确树立教育子女的责权意识和法律意识；让家长学校真正成为促进亲子共同学习、沟通交流和共同成长的平台，形成全民终身学习的理念、共识和社会风尚，从而提高国民素质。
来源丨节选自教育部学校规划建设发展中心未来学校创新发展课题案例：《新时代家校共育未来态》
作者丨廖文 华南师范大学基础教育培训与研究院未来学习空间研究中心；何楚埙 佛山市顺德区凤城实验学校
