新华社南京1月5日电(记者陈希媛)躺在床上的小文(化名)熟练地用舌头操作平板电脑，学习网络课程。
“虽然我一年到头都呆在床上，但我也知道外面世界的精彩。我最大的“功夫”是我的舌头。我用舌头触摸整个世界。”小文今年13岁，家住江苏省南通市通州区二家镇刘佳镇。
被长期派往通州区特殊教育学校任教的葛老师告诉记者，小文患有脑瘫，四肢萎缩。他的家人不得不帮助他穿衣、吃饭和排便，他的手指几乎没有运动功能。在这样的条件下，他学会了用舌头和下巴使用平板电脑和手机。
2019年5月9日，葛老师(左)在小文家里讲课。(来源：南通市教育局)
2017年，葛在一次访问中认识了小文。“通过测评，他的智力水平还算正常，他在网上和我们交流，一些网络词汇时有冒出来，但在现实世界遇到陌生人还是比较害羞的。”葛李明说。
之后，通州区特殊教育学校开始送小文上门。校长陆介绍，三年来，有两名教师和一名康复教师每月为小文提供两次服务。在老师们的悉心教导下，小文的知识和生活常识与日俱增，尤其是语文阅读理解能力更好，识字量达到近3000。数学已经掌握了100以内的加减法，并且能够理解乘法的含义，背诵1999年的乘法表，但是已经不能满足他的学习需求了。
“特殊教育九年级语文课本不够他学。”联系当地普通小学后，卢综合考虑各方面因素，专家组认为小文适合就读普通小学三年级。
一周时间，通州区特殊教育学校和南通市利智小学完成了近2万元的设备采购、安装调试，搭建了“云课堂”。
2020年12月1日下午，里士满小学三(3)班举行了一场特殊的入学仪式。同学们通过远程同步视频跳舞欢迎小文加入，小文为大家朗诵了《望天门山》。他对未来学习的充分关注和渴望感动了在场的师生。
2020年12月1日，南通市利智小学三(3)班师生与小文合影(投影图)。(来源：南通市教育局)
记者了解到，目前，小文在语文、数学两门课程的基础上，通过普通小学线上同步学习和线下特殊教育学校定向辅导相结合的方式，增加了英语、音乐、美术等课程。
曾经的我，每天只能躺在那里发呆，看腻了空旷的田野，听腻了鸟儿的歌唱，连彩电都成了黑白的世界……你带着阳光和爱，来陪我学习、玩耍、康复、训练。你的陪伴是我收到的最好的礼物。老师，我爱你！——在教师节活动的一段独白中，小文表达了对老师们的感谢。
“苔花小如米，也学牡丹。”小文说：“总有一天，我可以通过努力成为一个对社会有用的人，创造一个像获得特奥金牌的老大哥一样的人生奇迹。”
