青少年法制教育是一项社会系统工程。多年的实践告诉我们，中小学生法制教育必须遵循学生成长规律，采取多种形式，分层次实施，才能提高教育效果和学生的涵养。
最近，学校发起了学习和了解法律的活动。业余时间学习了《教师法》等重要理论。通过学习，受益匪浅，对依法教育、关爱学生、无私奉献等理念进行了更深层次的阐释。接下来说说学习的感受。
(1)区分层次，继续教授法律课程。该县小学十年级以上的学生开设法律知识课，并将其纳入课程。要有计划、有课时、有师资、有教材，与学生的思想实际保持密切联系，使学习方法和用法成为学生的自觉行动。同时，根据教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本法律知识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，提高辨别是非的能力，提高守法意识。
(2)多种形式提高法制课教学效果。一是组织专题小组会议、社会调研、知识竞赛、社会实践等活动是学校法制教育的重要形式。我们应该充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，生动直观地对学生进行教育，从而提高学生的学习兴趣，增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依托村委会协助学校和家长在一定区域内开展假期的学习生活和教育活动，共同对中小学生特别是行为异常的学生进行思想道德教育和法制教育，切断青少年犯罪的源头，确保学生不出问题。
(3)突出重点，提高法学教育的目的性。为青少年学生提供法律教育，除了进行必要的法律知识教育，培养学生的法律观念外，还应针对青少年的特点进行有针对性的教育，重点帮助少数有不良行为和倾向的问题学生预防和减少犯罪。首先，要求每所中学根据学生的实际情况，启动教师对所有学生家庭情况的调查，重点关注家长或其中一人外出工作的学生在校内外的表现。对于有不良行为的学生，应立即与监护人联系，交流信息，同时学校领导和老师也要配合，防止发生意外。二是做好后进生转化工作是预防和减少未成年学生犯罪的重要环节。
学完法律知识后，作为一名人民教师，我更加清楚自己应该履行的义务和应该遵守的行为准则。在没有法律约束的情况下，教师的教育就是职业道德和良心。学校是培养新一代教育人才、建设社会主义精神文明的主阵地，守护孩子健康成长是教育工作者的神圣职责。坚持对学生进行积极的教育是所有教育工作者必须遵循的重要原则。教师要以学生为本，对所有学生负责，不要偏袒某些人，歧视其他人。对于有优点、有缺点、有错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因，热情转化思想。
我们要善于发现、培养和调动出生后的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊，鼓励他们自我激励的努力，帮助他们自信地成长。对于极少数多次教育不变，错误严重，需要惩戒的学生，也要耐心细致地说服教育，理解人。他们不应该使用简单、粗鲁和压迫的方法，使用体罚或不正常的体罚。因此，《教师法》规定了教师体罚学生应承担的法律责任。
在学习法律的过程中，我进一步认识到，在教育生活中，教师应该
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