一、试讲稿 《搭石》
作者：17国面陪考小学语文A1班 每时每刻
点评
1.总时间9分27秒，时间控制还可以。
2.导入是通过交谈进行的，拉近了学生之间的距离，非常好。
3.一读就能解决生词和文章主要内容还不错。说话的过程中只要注意示范，会更好。
4.分析阅读这篇文章的美和人的美是非常好的。
5.试讲时尽量不要看眼睛。考试前请注意保护好自己的声音，因为这次声音有点沙哑，讲课时身体要尽量减少晃动。另一件事是加快你的说话速度。因为你的说话速度有点慢，所以你的气势没有那么强。写黑板的时候，尽量在分析和阅读过程中写，而不是最后一次补黑板。总的来说还是很不错的，课后还需要多练习。
二、结构化练习1：学生说可以理解老师的苛责，但不能容忍教师的知识浅薄，对此你怎么看？
作者：17国面陪考小学语文4班 嚴
点评
总的来说，回答框架还是不错的，但分析的纬度略窄，只关注教师这个主体，也可以从学生、学校、教育部门等主体拓宽思路。
1.题目部分的第一点去掉了，这里就不流畅了，不然会变成“教师工作的意义”、“师生关系的意义”之类的东西。
2.第一点分析的好，其实可以进一步分析。除了拥有专业知识和技能是必不可少的基础之外，可以说没有专业知识是对学生的不负责任，会影响学生的学习和成长，影响教师的形象，打破教育机制的桎梏。
3.第二点是总结之前会更好的描述对策。比如在知识爆炸的社会，教师要善于运用互联网思维，利用新媒体加强学习。
4.第三点与第一点相似，传达了同样的意思。你可以从学生的角度去想，也可以从老师对学生苛刻的角度去想。开阔你的视野。
5.总结部分比较好。
三、结构化练习2：你班上有同学头发过长，你叫他们剪，他们却说你的头发也很长，你怎么办？
作者：17国面陪考小学数学2班 静如水
点评
1.用关键词展开问题，抓住师生关系，寻求的东西是伟大的；第一个问题处理得很好，可以冷静处理问题，避免事情恶化。
2.缺点出现在第二次分类讨论中。并非所有的分类讨论都必须在两种情况下进行，但也可能在一种情况下进行。第二种，如果是因为你的长发不好看而设计的，那么本身就有问题。问题的梗是因为学生长得太长了，你可以删掉第二个。
3.第三种治疗很棒。也有可能形成家校合力，或者召开班会解决问题。
4.总结简洁明了，实现了返利主题，会维护。
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