我们从小就很难写作文。相信大家以前都是为了这800字写作文，但是现在大家都需要教书育人，所以作文的水平在某种程度上代表了老师的文学水平。让我们来看看完美作文有什么好的。
作文题目：要用发展的眼光看学生
一条小溪，最终要流向大海；一只蝴蝶，总会蜕变变成蝶；一棵树苗，欣欣向荣中不断长高。万事万物的成长都不是静止的，学生更是如此。 ([注1]开始。
用精炼的语言和生动的比喻来揭示主题。)
学生的身心发展特点与成人有很大不同。学生是完整的个体，但同时又是不成熟的个体，其身心发展特点有其独特性。根据埃里克森的心理发展阶段理论，不同发展阶段的个体有不同的发展任务。比如小学生正处于童年时期，他们的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑心理。在青春期，中学生的主要发展任务是自我认同，从而避免身份的混淆。教师应针对学生不同的发展特点，采取一些方法，帮助学生成功度过发展危机。
学生的发展潜力很大。
当一个学生在歪歪扭扭的*一个鸡蛋的时候，你可能没意识到，他或许是下一个达芬奇；当一个学生在啃着铅笔头计算1加1等于几的时候，你可能没意识到，他或许是下一个华罗庚，
([注2]具体形象的例子避免了通过*讲理论的尴尬。教师要认识到学生有很大的发展可能性，充分挖掘他们的特长和潜力，促进每个学生的全面发展。
学生有发展需求。根据马斯洛需求层次理论，个体需求分为生存需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求、自我实现需求等。在校学生主要体现自我实现的需要，即更高层次发展的需要。教师要注意保护学生的求知欲，了解学生现有的知识水平，并在此基础上满足其自我实现的需求。
学生需要得到成人教育的照顾。维果茨基提出的最近发展区概念表明，学生通过自身成熟机制所能达到的水平与学生在成人指导和帮助后所能达到的水平之间存在一个过渡区。这个过渡区的成功离不开成人教育的关怀。在老师的指导下，学生可以顺利达到更高的水平，通过最近发展区的不断变化，实现学生的不断成长。
了解学生的发展，教师便有如插上了一双隐形的划膀，在与学生的交住中飞进学生的内心，飞向教学擅长的未来，.
([注3]用比喻使文字生动。同时，以发展的眼光看待学生，是实施素质教育的必要条件，是克服应试教育弊端的必由之路，是促进学生全面发展的前提。
如果把每一位学生都比作是一粒种子，那么教师的职业道德素养就是's的活水可以浇灌学生学习知识，而教师的知识和能力是沃土，可以培养学生的全面发展，发展的眼光就相当于一缕阳光。只有阳光的呵护，才能让种子发芽生长。最终成为人才的支柱。
([注3]结尾比喻新奇不落俗套。)
【点评】文章用了很多教育理论，但读起来并不让人觉得枯燥。本文的优势在于围绕“发展”二字灵活运用教育理论和全文，尤其是开头和结尾，值得考生参考。
