作为近几年的新兴专业，很多家长和学生都会问“这个专业对以后就业好吗？”同样，对于即将从无人机专业毕业的学生来说，就业也是一个关键问题。近日，无人机世界对部分无人机专业学生和教师进行了调查和访谈，并结合收集到的数据，编制了一份关于高职院校无人机专业学生就业情况的分析报告。
全国229+院校设立无人机专业，就业需求随之上涨
根据高职教育专业设置备案结果，目前全国共有229所高职院校设置无人机应用技术专业，专业代码为560610(数据截至2019年2月18日)。2018年这个数据只有158个搜索结果。2019年初，无人机专业以肉眼可见的增长势头在各高职院校设立。这只是高职院校的数据，国内开设无人机相关专业的中职学校和一些本科院校也不在少数。以上数据意味着无人机专业的学生数量在不断增加，未来几年无人机领域的就业需求必然会相应上升。
2018年，无人机世界收到了数十条无人机学员的求职信息。据此发现，学生均持有AOPA多旋翼无人机超视距机长证书，部分学生同时获得ASFC和UTC证书。这跟学校的专业建设有关系。众所周知，许多学校组织学生参加AOPA考试，并提供解释AOPA理论问题的课程。部分高校还与培训机构合作，采取培训企业认证的合作模式，让学生低价获得AOPA证书。
另外，从学生提交的岗位信息来看，大部分学生只掌握了无人机的基本技能，如无人机的组装和调试，缺乏工业应用所需的技能。这与高校的专业设置有一定的关系。目前高校开设的无人机专业课程大多为无人机基础知识课程，少数开设工业应用课程的学校仅涵盖一两个领域，很少涉及目前所有热门的工业应用领域。我们采访的学生也表示，“学校只讲解基础知识，关于行业应用的知识很少。”
相反，一些工作多年的飞手告诉我们，他们工作之余最缺乏的是基础专业知识，所以在校期间掌握扎实的基础知识也是就业的基础。
虽然大部分学生在校期间对行业应用知识知之甚少，但根据学生求职信息，很多学生都有自己的行业实践经验。例如，一些学生接触过植物保护和航空摄影；有的有2年航拍经验，自学无人机VR制作，可以自己制作720度全景。不难发现，学生实践较多的领域是植保和航拍，比航测、电力巡检等需要在固定应用场景下工作的领域更容易上手。还在上学的无人机学生可以从植保和航拍领域入手，积累行业经验，为简历加分。
高等职业院校学生居多，行业应用飞手为热门求职岗位
我们随机调查了25名无人机专业的学生和老师，发现高职院校的学生求职需求最强。这与开头提到的数据一致。我国高职院校开设的无人机专业数量最多，可以说是无人机专业建设的主力军，而中职院校和本科院校开设的无人机专业数量相对较少。
大部分学生倾向于在航拍、植保、航测、电力巡检等工业应用领域驾驶无人机，无人机教官和无人机销售也是热门的求职岗位，与我们上一篇文章《2018飞手求职情况年度总结报告》中提到的热门岗位大致相似。然而，这些都不是无人机专业女生想做的工作。女生更喜欢做一些不是“体力活”的工作，比如无人机的助教。
根据我们的研究，学生选择公司和工作的原因如下：第一，他们希望工作能帮助他们得到锻炼，学习有用的知识，发挥自我价值；二是薪资是学生求职时关注的关键指标；三是公司要有明确的发展方向和良好的发展前景，内部企业文化要更好；4.公司的地理位置应该在自己的区域或周边区域。
预期职业与正式职业相差无几，预期薪资与实际薪资落差较大
参加我们随机调查的学生，大部分都能在毕业后半年内找到合适的工作，超过一半的学生能在一个月内找到工作。大部分学生毕业后从事自己期望的职业，其中从事植保的飞行员数量最多，其次是航空摄影、航测、电力巡检等工业应用领域的飞行员，再次是无人机教师。少数学生选择自主创业，成立植保队和航拍队。
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根据学生投递的求职信息显示，大部分学生预期薪资不高，4000-5000元占绝大部分，3000-4000元其次，5000-6000元少之又少。我们又随机调研了25名无人机专业学生就业后的真实薪资，发现预期薪资与实际薪资间存在落差，落差大概在1000-2000元。此外，有20%的学生工资在2000元以下，该薪资可能是学生们的实习工资，据我们了解很多企业给实习生工资都比较低。
我们前几篇文章提到过，招聘企业提供的工资与工作经验挂钩，无人机专业的学生也认为工作经验是企业录取员工比较看重的，而工作经验是应届毕业生所欠缺的，正因如此才会出现预期薪资与实际薪资较低的情况。无人机专业的学生在校期间可多利用寒暑假时间，前往相关行业应用领域实习，积攒工作经验。
注：考虑到薪资构成有社保公积金费用、税费，以及固定工资和补贴/提成的区分，这里的薪资数据仅供参考，无法作为企业招聘或飞手求职的确切依据。
无人机专业就业率呈两极分化，大部分学校负责就业
如上图所示，大部分学校负责安排就业，这也是学生就业的主要途径。根据我们的了解，学校主要通过以下方式安排就业：一通过校企合作的形式，安排学生进入合作企业实习工作。二通过开展招聘会、双选会的形式给学生提供就业机会，但我们采访的学生表示，此类招聘会上无人机企业相对较少。
以上两种是学校安排就业的主要形式，还有个别学校教师通过自己的渠道推荐学生就业，也有的学校会和诸如无人机世界这样的第三方平台合作帮助学生就业。而有些不安排就业的学校，学生就只能利用现在发达的网络，在一些求职网站上搜索招聘信息，或者通过自己的人脉圈子，寻找合适的就业机会。据我们了解，有些培训机构考证结束后，会安排就业咨询，这也是一项找寻就业机会的途径。
根据我们随机调研的结果显示，设立无人机专业的学校就业率呈现两极分化的现象，就业率50%以下和就业率90%以上的学校各占了我们调研比例的40%。还有一个比较有趣的现象，我们采访的一些职业院校的老师和学生，几乎大部分人都对我们表示，无人机专业就业率很高，几乎没有人毕业时找不到工作。“基本上想工作的话就能有，学校会安排双选会，提供就业机会，不过最重要的是需要自己努力。”“有招聘会，我们学校毕业的学生有跟剧组的，有进入垂直起降公司的，也有创业的，大部分人毕业都有工作。”
注：
本文数据来自无人机世界平台所收集数据，样本量有限，仅供参考。欢迎更多招聘企业和求职飞手在本文底部留言讨论。
结语
职业院校的专业建设对学生发展非常重要，学生就业的难易程度很大一部分取决于学校专业建设发展的成熟度，比如是否安排就业，课程安排是否合理，专业建设是否成体系等。无人机世界将于3月9日举办无人机职业教育论坛暨资源对接会，帮助职业院校寻找更多优质无人机教育培训资源，提升无人机专业建设水平。欢迎在下方留言，我们将告知您参会方式！(即将联合合作伙伴推出活动：面向职业院校赠送无人机，敬请期待！)
