开场语：
评委老师们大家好！(鞠躬)我是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我选的试讲题目是《_______》。现在我将开始我的试讲。
一、导入
老师：上课！同学们好，请坐！
上课前，老师给你讲故事/放视频/唱歌/猜谜语/看作品/认识艺术家/告诉你你知道什么？_ _ _ _听/看/完之后，你还想知道什么？_ _ _ _ _让我们带着_ _ _ _ _ _ _的好奇心走进今天的艺术之路。
二、新授
(1)艺术作品一见钟情，艺术类型分析/作品一见钟情，感知分析。
老师：首先我们看大屏幕，欣赏屏幕上的作品/视频，告诉老师你看到的作品属于什么样的艺术形式。(板书：题材)
老师：你说你举手最快！嗯，他准确地说这种艺术形式属于油画/雕塑/版画/国画/等等。真是见多识广啊！
(2)梳理创作背景，畅谈表达内容/再看作品，讨论理解。
老师：再次关注大屏幕，欣赏屏幕上的作品。谁能告诉我们艺术家展示了什么样的形象/艺术家画了什么内容/艺术家创造了什么形象？
老师：请谈谈吧！是的，我们看到作品中有_ _ _ _ _ _。(板书：背景和内容)。
老师：艺术家为什么要创作这样的作品？你想表达什么？
请组长分享老师收集的美术作品背后的故事/通过阅读将学生收集的美术作品背后的故事讲给组里的学生听。每组从点/线/面/颜色/形状/空间/阴影/纹理(板书：艺术语言)讨论，艺术家如何表达艺术形象？为什么要这样创作？
老师：请把你们讨论的结果告诉这群学生！
老师：他们说这部作品的线条流畅/有节奏/生动/等等。色彩丰富/单一/以_ _ _色调为主，渲染_ _ _氛围；对比强烈/柔和，突出_ _ _ _ _ _/弱化_ _ _ _ _ _；结合艺术家的创作背景，表达出_ _ _ _ _。(板书：形式与主题)
老师：这群同学分析得很仔细，表达得很清楚，好像我们在和艺术家说话！
老师：请这群同学分享你的成果！
老师：这个小组不仅观察得好，而且描述得也很好。他们从构图/造型手段上准确概括了艺术作品的特点。根据艺术家的生活，他表达了自己对这件作品的感受。
学生们似乎已经掌握了分析作品的方法。不仅要用眼睛去看，还要了解背后的故事，要遵循艺术家的创作路线去思考，要有眼睛去发现美。
(3)结合生活实际，对比艺术创作/联系生活，共振升华。
老师：刚才各组分析了作品的主题和形式。现在，我们将关注其他艺术家的作品。请大家将作品与各组同学的作品进行对比，并结合实际生活/生活中看一部电影，告诉我们艺术家的创作给我们带来了哪些影响。说说最深的感受是什么！(板书：意)
老师：请代表你们组发言。
老师：他说其他艺人注意_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
老师：看得出来，这群学生非常喜欢这部美术作品，对它的评价很高。老师也要高度欣赏你热爱艺术的精神。
老师：这群同样热爱艺术的同学准备好了。请告诉我这件事！
老师：他们表达和比较这些作品。该作品突出表达了_ _ _ _ _ _的形象，能够充分表达艺术家的情感，也让学生从艺术作品中感受生活，从生活中理解艺术作品。
老师：我能感觉到你热爱艺术，热爱生活，艺术与生活紧密相连。从你的分析中，我们可以更好地理解艺术源于生活，高于生活！
三、练习
(1)布置鉴赏作业，表达思想感情/创作作品，表达情感。
老师：话虽如此，我们还是从艺术作品的背景中学到了；内容(主题、形式)；技巧(艺术语言)；这个/这些艺术作品的意义和其他方面。
同学们有很多感受，请写下你对作品的理解/也请创作以_ _ _ _ _ _为主题的艺术作品。15分钟后，我们将举行艺术欣赏大会，请学生充分表达自己的感受和想法。
(2)分享展示作品，评价交流感受/展示作品，评价交流。
老师：嗯，所有的学生都完成了他们的创作。请大家有条不紊地将自己的创作贴在“作品鉴赏智库”上，然后读/看对方，品/聊。
老师：目前你最喜欢谁的分享/作品？哦，这两个学生用丰富的艺术语言描述了_ _ _ _ _ _。这位同学创作了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
这样的作品让老师们大开眼界，值得学习。
老师：你呢，你最喜欢谁的创作？他的创作既生动又感人，在情感上打动了你。
这部作品不仅感动了你，也感动了我。我很高兴这部精彩的作品是由于你的认真参与。
三.摘要
老师：你从今天的学习中获得了什么？这位同学收获了艺术作品！这位同学学会了飞行！敢于分享自己的收获，积极向其他同学学习的是同学们，只有通过相互交流，才能取得今天丰硕的成果。
在课堂结束之余，老师想给大家布置1个小任务：
查阅资料：了解更多有关内容。老师相信你们会有更精彩的发现，成为我们班的艺术大师/鉴赏大师。/创作作品：课后创作相关作品，提升自己的实践能力/交流分享：将艺术作品的学习分享给亲朋好友，一起遨游艺术的海洋
下课，同学们再见。
结束语：
我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听，谢谢!
请问我可以擦黑板了吗?
