文/禅小燕
去年，不管我教的学生多调皮多倔强，他们都忍了。我选择用爱去影响他们，一点一点改正。毕竟是孩子吗？是有学问的。
今年，这些孩子太好了，他们让人哭，想拥抱他们。比如我班上的一个女生，她不是那种聪明的孩子，但是她受不了自己的辛苦。她会每天早上五点准时坐在教室里，不顾风雨寒暑，开始大声背书。
尽管如此，语文成绩还是不太好，我只能默默给她加油。因为看到了她的努力，我喜欢努力的孩子，因为只有努力的生活才能无怨无悔！
农村儿童
然而，有些坏孩子是被讨厌的。受伤的是我，但我的心真的受伤了。我讨厌孩子们不努力，不进步。我真的觉得他们有些人还不如离开学校回家。看到他们的父母工作如此努力，他们帮不了很多忙。做某事总是可能的。花时间在学校让我觉得自己在作孽！
刚开始教书的时候，我也坚信没有不会教的学生，只有不会教的老师。
但是，现在，如果再有人这么说，我一定会翻白眼：你行，你不行。我借此机会说“对不起”，因为我认为这是理所当然的。我真的很天真。
我在教三年级。当我期中考试拿到语文试卷上的分数时，我整个表情既高兴又难过。11人得分在92，80以上，12个一位数的孩子，21个不及格。分析完这些不及格学生的试卷，我感觉我的肺都要气炸了。愤怒的背后，我感到隐隐的气馁，然后我感到很多绝望。
第一个问题是写作和演示，也就是说学生只需要抄一遍下面的段落就可以得到2分。
猜猜我们班有多少人没拿到这2分？一个、两个或三个.没有，十六岁。
当时批改试卷的时候，其他班的语文老师都笑着说：“你们班的学生吃什么，营养这么好，皮这么厚，懒得再抄，也不愿意抄。”。
我只能张口结舌。这些孩子，我不知道他们怎么想的。为什么他们拿不到子问题？
后来试卷发了，我一个个问原因。无一例外，每个人都变成了哑巴！后来，一个学生小声对我说，李老师，我听不懂题目。
我又看了一遍标题要求：把下面的诗句写得工整，注意写得正确漂亮。这篇短文难懂吗？有什么超词汇吗？这显然是诡辩。
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除了这个问题，我疯了。这首诗是听写下来的。班上有34个人，只有19个人是对的。在剩下的同学中，我还罚他考前抄了10遍《元日》，让他重新在黑板上写。结果到了试卷上，一首诗有28个字，16个错误。
这些孩子缺乏爱心和关怀的程度让人愤怒，我怀疑他们是否有爱心。而且在罚站的间隙，还有几个男生还嬉皮笑脸，完全固执。很多次，我都抗拒我渴望的皮鞋。十年前，他们每个人或多或少都会尝到“痛苦”。
另外，我教的学生学习态度特别浮躁。你让他们读书，但他们从来不开口，最后还是开口了。声音像蚊子一样小。我读书，我不知道怎么读，我故意读错，而他们也跟着读错；你布置作业，一节课写六个字，把头皮磨到麻木。也有一些女生不知道自己是真的胆小还是装出来的。如果你大声点，她会说你吓到她了，但是一旦你听到铃声，你就会跑遍整个校园.
说实话，针对这些学生，我特别希望他们的父母能回家好好打一顿。
于是，我整理了一个微信，试图向家长反映上述情况。没想到，班主任拦住了我。
我理解他。毕竟在我们这个小县城，私立学校的蓬勃发展把学生从公立学校挤走了。所以，每次到了学期末，都是安抚学生情绪，防止学生转学的关键时刻。
如果，在这个时候，我再把这些孩子的不良表现发到群里，那无疑是在刺激家长。
讲道理的肯定认为是孩子的错，不讲道理的会认为是老师教得不好，从而加快了他们的转学。
“来吧，作为老师，让我们尽最大努力，老师？问心无愧就好，只要你不耽误那些好苗子！”
就这样，它一直传到我的耳朵里，渐渐地，我觉得安心了。
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但是，每天晚上醒来的时候，还是会觉得心里隐隐作痛。我能说父母对孩子的现状负责吗？当然
也有我的原因。写到这里，说说期中考试的作文吧！
考试的前一天，不知道为什么我又把“一次有趣的试验”这篇习作给讲了一遍，中途还做了两个试验：一个是把一个水杯装满水，在瓶口上方放一个硬纸板，之后，把水杯给倒过来，水竟然丝毫不会流出；另一个是把一大张纸和一个小弹珠同时放在水里，结果弹珠立刻沉了下去，纸张则需要全部湿透后，才下沉，以此说明：物体是否下沉和它的大小无关，与重量有关。
除此，我又教授了学生写作的固定格式：第一段，写实验名称；第二段写实验步骤（先……然后……接着……最后……）第三段，写试验的结果；第四段写试验的启发和带给你的快乐。
讲完后，我问：你们都会写了吗？全班异口同声地说，会写了。
结果，我们班还是有7名的同学还是把作文给我空着，得了个大大的0分。
面对以上的种种，说不绝望是假的，说不痛心也是假的，我觉得我现在浑身没有一把力气。
假如，我把知识没有讲到，孩子考得差，是我的错，假如我没有严格要求他们，考得差，也是我的错，关键是我讲到了，也严格要求了，他们还这么差，这就像是你给一片庄稼地不停地施肥，除草，最后颗粒无收，那种付出等于零的感受，你经历了才会明白有多残忍！
教书，在农村教书，本身就承担着各种各样的压力，原本寄希望于学生都能够争气，勤奋好学，这样也会有成就感，稍稍慰藉下一颗孤寂的心。没想到，遇到的学生还这么颓丧、不思进取，真不知道农村这片校园还有什么值得眷恋的？
一同参加工作的其他同仁们，要么考选调到城区小学了，要么进入到中学了，他们的选择我开始不解，现在懂了，也许他们是对的。
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