中国青年报中国青年网记者孙庆玲。
“未来，随着5G技术的普及，中国全媒体行业将迎来黄金发展期.但目前我国全媒体运营专业人才缺口仍然很大，尤其是设计师、运营人员、营销管理人才。”近日，中国电子商会竞赛组委会副主任周明在第二届全国电子信息服务职业技能大赛暨“北测数字杯”全国全媒体运营师大赛启动仪式上表示，“全媒体运营师是目前最具潜力的职业之一。”
今年2月，“全媒体运营员”被人力资源和社会保障部等列为“官方认证”新职业之一。是指综合利用各种媒体技术和渠道，采用数据分析、创意策划等的人员。并从事信息处理、匹配、分发和沟通、反馈等工作。并协同操作全媒体通信矩阵。
然而，全媒体运营商并不是一个新的职业。中国传媒大学动画与数字艺术学院院长黄新源指出，这个职业在我们身边已经存在，从业人数已经达到一定规模。“可以说，所有能够曝光产品的媒体都可以纳入整个媒体行业。但是不同的平台给人最直观的感觉，就是受众不同，内容格式不同。全媒体运营者应该在不同的平台上发布不同的内容，即使是同一事件，新闻的表达也应该根据平台进行调整。总之，对于观众来说，改变角度和形式”。
据悉，近年来我国全媒体行业市场规模保持快速扩张态势，2017年市场规模为7558.4亿元，同比增长21.5%，2018年行业市场规模约为9000亿元。
“随着5G等相关互联网技术的成熟和普及，中国全媒体行业将迎来黄金发展期，未来市场前景可观。”联合国教科文组织职业技术教育培训国际联络中心秘书长、北京联合大学机器人学院R&D集成创新中心主任盛宏宇认为，媒体形式的创新融合也对全媒体人才的能力结构提出了新的要求，行业的发展正逐步向技术主导演进，对全媒体运营和技术人才产生了较大的需求。
在黄鑫源看来，未来全媒体运营商的社会关注度和市场需求会越来越高，舞台会越来越大，全媒体行业的岗位待遇也会越来越好。据招聘网站统计，2014-2018年，全媒体运营相关岗位人才需求大幅增长10.8倍。2019年就业机会总量达到2235万个，其中直接就业机会527万个，同比增长10%。“很多著名的互联网企业，包括BAT、JD.COM、新浪、头条客、Aauto faster等。都是急需的全媒体人才，而且他们的年薪可以高达30-50万元”。
目前，我国高职院校也在探索全媒体专业建设。在盛宏宇看来，总体而言，我国高职院校的全媒体或新媒体相关专业与新媒体行业的需求还有较大差距，如课程设置和人才培养滞后，专业发展缺乏个性；专业师资和资源供给不足，存在结构性矛盾；教育评价体系缺乏创新，在一定程度上忽视了全媒体的新特点和新规律。
因此，如何构建科学合理的全媒体专业体系以满足需求成为亟待解决的问题。
盛宏宇认为，就高职院校开设全媒体运营相关课程而言，需要明确其人才培养目标，即培养能够熟练运用全媒体技术在相应岗位开展实际工作的高技能人才。全媒体作品涵盖文本、图片、视频、音频、动画等多种形式。这就要求全媒体人才不仅要有粘性
课程方面，盛宏宇建议学校更新相关人才培养课程计划，新增符合全媒体行业需求的“全媒体信息采集”、“全媒体内容制作”、“全媒体界面设计”、“全媒体开发与应用”、“全媒体舆情分析”等课程。并根据各门课程的内容和特点，科学合理地设置教学课时，从而构建健全完善的全媒体运营课程体系，将所有权交付给社会和企业。
此外，他认为学校还应搭建全媒体培训平台，模拟全媒体编辑中心，对学生进行全媒体培训，同时与行业内全媒体企业对接，搭建全媒体校企合作平台，为学生提供实践培训机会。
来源：中国青年报
