试用介绍是教师资格证面试中非常重要的一个环节。为什么重要？因为是教学的开始，一个好的介绍会给面试评委留下非常好的第一印象。今天，图图将和大家谈谈导入的作用和要求。
导入的作用
导入是上课的第一步，也是吸引评委注意力，在面试中获得高分的主要手段之一。导入的作用主要体现在激发学生的兴趣和建立知识的关联性。兴趣激发，需要我们以各种形式导入。同时导入要简单通俗，最好能引起考官的共鸣。
导入的要求
导入要有针对性，即与所学相关，可以是当地的文化传统，也可以是名人名言。只有你想不到的，没有做不到的。进口的时候要充分发挥想象力，发散思维想一些新奇的材料。
现在新课程标准要求教师为主导，学生为主体。所以我们的导入也应该是有启发的。体现学生的主体性。励志，即能引导学生探索，体现学生主体性。例如，老师提问，学生互动。
教学是一个渐进的过程。既然入门是第一步，难度自然是教学中最低的。因此，导入应该是有趣的。注重激发学生的兴趣。
导入方法举例
让我给你举一些进口的例子。大家感受一下。
一、情景导入法
情境导入是教师通过音乐、图片、动画、视频或激情语言等方式，创设新颖、生动、有趣的学习情境，让学生产生丰富的想象力，感觉自己在倾听自己的声音、看到自己的形状、置身其中、体验自己，从而引起学生的情感共鸣，使学生不由自主地进入学习情境的一种导入方法。这也是一种更通用的方法。
比如《描绘我们的校园》初中美术课导入设计。
老师：同学们，课前我们来看一组照片。让我们看看照片中的风景是在哪里拍的。
健康：就像我们的校园。
老师：不是“喜欢”。这是我们的校园。我看大家都有点惊讶。你觉得照片里的校园更漂亮吗？
健康：是的！
老师：这是艺术处理的效果。如果用审美的眼光去观察，会发现校园里的很多场景都是一幅美丽的图画。今天就让我们学习用艺术处理手法来《描绘我们的校园》(板书：《描绘我们的校园》)。
二、问题导入
思考总是从问题开始。问题导入是指教师通过提出具有挑战性的问题，引起学生的怀疑，唤起学生的记忆、联想和思考，从而产生学习和探究欲望的一种导入方法。问题介绍侧重于师生互动。
比如高中英语《Friendship》导入教学设计。
大家早上好，很高兴见到你们！你好你好
今天我就送你三句话。我会把它们写在黑板上。
请看黑板，没有朋友的生活就是没有朋友的生活
星期日患难见真情。你可以用
友谊，但绝不是用美元。你知道这三句话是什么吗
谈论什么？是的，它们都是关于朋友和友谊的。所以我有一个
这里的问题你擅长交朋友吗？
三、故事导入
青少年喜欢故事。各学科的发现史和发明史都充满了动人的故事。中外史实中有更多有趣的典故。
比如高中语文《荆轲刺秦王》课的导入设计。
老师：同学们，相信大家都听说过2003年美国对伊拉克的战争，尤其是我们的男同学，应该很熟悉。有学生知道美国在这场对伊战争中采取了什么战术或军事手段吗？是的，我听我们的一些男同学说过，那就是“军事斩首”。我们说砍头是现代战争中常见的一种军事手段，但其实早在几千年前，中国就已经有人使用过这样的现代军事手段，但他完全依靠的是自己的个人力量。他就是荆轲，我们今天要学的《荆轲刺秦王》中的男主角。那么，实力悬殊的斗争是如何展开的呢？结局是什么？现在，让我们跟随刘翔在汉代的笔触来揭示答案。
以上是关于授予证书面试的介绍内容，一定要多思考，多实践。最后祝大家面试顺利，早日拿到证书！
