现在是开学季，孩子们已经提升到一个更高的水平。大班的孩子成了小学生，中班的孩子成了大班的孩子。又一轮幼儿期开始了，父母的幼儿期焦虑又要开始了。作为一个有经验的人，我特别能理解大家的心情。
如果孩子想去一个全新的环境，他们真正的学习生活就要正式开始了。对孩子和家长来说都是挑战，不可能说不担心。
其实网上有各种关于年轻连接的文章。父母最关心的是：从幼儿园到小学，识字量增加了，需要写的字也多了，如何让孩子从小就养成好的写字习惯。.
所以，新学期伊始，我决定和大家谈谈书法的练习，以及可以提前做哪些准备，希望能帮助大家不要那么焦虑，和孩子一起迎接新的阶段。
也许每个人关于写作的第一个问题是幼小衔接到底有没有必要练字？.
我的观点是：非常有必要！但，这里的练字，不是我们想象的那样！.
很多家长会觉得写字很简单，用字卡和字帖练习就能写得很好，不需要去专门的机构学习。
结果孩子上小学的时候，字写得又慢又丑，不仅潦草，而且费时。有时候半个小时就能完成的作业，写完又擦掉，一两个小时就完成了，他自己也很失落。
所以我建议大家在幼小衔接阶段，一定要重视让孩子练习写字。
但是我想提醒大家，练习写作并不意味着孩子要提前抄多少遍课本上的生词。最重要的应该是这三件事：
书写姿势、控笔能力,笔画顺序和笔画结构。
书写姿势应在清晨确立。
书写坐姿有个口诀：头需正，肩端平，双肩开，双足安
首先，摆正头部，不能左右摇晃，端正坐姿。
其次，身体离桌子一拳的距离，把肩膀打开，
只有肩膀打开，身体才能自然坐直。当然，很多情况下，孩子可能不明白什么是肩膀开放，可以把手肘放在桌子外面，前臂自然平放在桌子上，所以基本上肩膀是开放的。
最后双脚着地放平，坐在凳子的1/3处，
桌子的高度最好和孩子的身高相适应，也就是你坐下的时候，桌子刚好在孩子的胸以下，太高或者太低都不好。如果身高不合适，可以给孩子垫一个。
身体调整好之后，是一个非常重要的握笔环节。.
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先让孩子用手指比一比笔尖，大概一个指节的高度，就是适合孩子的握笔位置。
然后，让孩子手变成一把小手枪，然后把笔杆放在食指和大拇指之间，要注意不是虎口的位置，而是食指的第三指节的位置。把它收起来后，轻轻捏了三指。
最后,注意到了一个事实，那就是蜷缩的三根手指无法握紧。它们应该是空的，就像拿着一个鸡蛋。
这种握笔姿势才是正确的握笔姿势。
在孩子们每次练习书法之前，身体姿势和握笔姿势一定是调整好了再开始写，如果孩子写着写着歪了，就再调整。
写多少字不重要，姿势一定要端正，这是写好字的基础。
除了这两种姿势，很多孩子还有勾腕's问题。
其实勾腕.很多孩子都有问题因为孩子的控笔能力和精细动作不够发达，很容易使手腕发力帮助他们写字，从而形成了勾腕.
除了写字的姿势，控笔能力也很重要。
经常有人问孩子多大能学会写字。如果是硬笔，孩子能练字的年龄至少要5岁。因为孩子太小，手部力量和精细动作能力的发展还不够。练习写作一定要事半功倍，孩子很容易受挫，讨厌写作。
因此，控笔能力多在前期练习衔接。即使孩子的字迹不够工整，上学后也会很快练字。
>但我想提醒的是， 控笔能力并不是只有写字才能练习的。 练习写字相对来说是比较枯燥的事，如果孩子不太接受单纯练字，可以给孩子选一些控笔游戏。视频加载中...
上面说到的控笔训练练习不用等到幼小衔接才开始，还有兴趣做手工，涂画的时候就可以开始了。
真正在幼小衔接阶段，可以让孩子熟悉笔顺笔画汉字结构。
因为即使孩子识字量再大，写字和识字还是有区别，会读不一定会写。
先撇后捺，先横后竖；从上到下，从左到右；先外后里，先外后里再封口；先中间后两边，这样笔顺笔画可以让孩子先熟悉。
可能大家还会问，孩子有没有必要报书法班。
小一点的孩子可以从玩中学习开始练习，因为软笔更多的是运用的手臂手腕的力量，可能孩子能适应得好一点。
有关写字这件事，其实说简单不简单说难也不难，其实只要建立好良好的书写习惯，很快就能度过一开始的衔接阶段。
不知道大家对于写字和书法有哪些问题，可以在留言区留言，我收集好之后，给大家一一回复。
