文/颜
“八个人中有五个人来自培训机构。”
因为“双减”政策，已经失业的王晶压力急剧增大。
在过去的一年里，王静在长沙周边的乡镇小学担任英语代课老师。前不久，“乐队编辑”老师到岗时，王晶被“排挤”了。2019年毕业后，她开始了新一轮的求职。然而，她发现，在她的竞争对手中，有许多教师参加了校外培训课程。
其中有一位知名培训机构的教研组长，一位硕士研究生，还有一位在美国和泰国教了三年对外汉语的“海归”，这只是一份没有准备的“临时就业”工作。
中国每年约有10万名本科英语专业学生，其中约四分之一将流入教育培训行业。
“宇宙的尽头是考证。”校外培训机构的倒闭，似乎再次印证了这个笑话的正确性。
以前，王晶会把自己的求职困境归咎于能力不足。现在，她有些后悔了。如果她一开始没有选择英语专业，现在可能就不会这么“投入”了。
豆瓣“英语专业学生自救团”成立三个多月，成员近万人(网页截图)
“双减”之下，英专变“卷王”
新老师到了之后，那个乡镇小学的编制就满员了。渴望建立的王晶选择离开这所学校，寻找新的机会。
但是王晶很清楚，有准备找工作不容易。她多方打听，发现她周围的几所学校都不缺英语老师。“如果我翻看招聘信息，可能长沙大概10所学校招聘一名英语老师，就招聘一名。”
编辑岗位的激烈竞争也让王晶受挫。据某教师考试培训机构统计，今年长沙市开福区共招聘小学英语教师5名，报名人数1501人，报名率300.2%；有777人竞争两个中学英语教师岗位，报名比例为388.5。
学英语的人太多了。
据教育部阳光高考信息平台统计，2016年，高校5个本科专业的毕业生超过10万人，英语就是其中之一。中国有近1000所高校开设英语本科专业。
2016年本科毕业生规模统计(来源：教育部阳光高考信息平台)
在二三线城镇，英语专业毕业生的就业选择并不广泛，当老师是大多数人的目的地。智联招聘2019年发布的一份报告显示，教育/培训/院校行业吸纳了约23.2%的英语毕业生，在所有行业中排名第一。
王静毕业那年，班里有同学转行考取了语文学科教师资格证，成功编写了《上岸》。王静安慰自己，如果毕业几年考编失败，还是可以去教培机构的。
“双减”政策的落地，无疑给了她一个先机。一年的代课实践经验曾经是她的“竞争力”。然而，在她最近对两所学校的采访中，她遇到了许多来自校外教学和培训机构的竞争对手，包括高级教学和研究团队领导。一些在培训机构工作的同学也向王静询问考试和编研的情况，这让她哭笑不得。
王晶之前工作的乡镇小学后来又放了新的临时工。王静打听了一下以前的同事，得知她在三四个岗位收到了五六百份简历。由于在一个资金少、条件差的乡镇小学，今年收到的简历数量让同事们震惊。
无忧校园招聘项目负责人李欣分析，国内就业市场对外语人才的需求趋于饱和，尤其是英语专业的学生，逐渐感受到就业压力。
这种压力也传递给了还没有毕业的学生。
“‘双减’给了我致命一击。”陈X
前段时间，“上海小学期末不再考英语”的话题上了热搜。虽然不是什么新规定，但近年来英语作为一门学科的重要性似乎有所下降，再加上很多中考分数的下降。陈茜茜看了这条新闻，觉得就业前景更加暗淡。
然而，在中国教育科学研究院研究员褚赵辉看来，按照现有的需求，英语专业的毕业生并不多。事实上，偏远地区和农村学校的在职英语教师仍然不足。但由于工资差异，从表面上看，教培行业的英语专业是“饱和”的。
“英语热”已过？
高中时，陈茜茜喜欢用中文和英文写作，这让很多人感到头疼。因此，自然，她在填写志愿表时优先考虑了英语和汉语。
在这个过程中，她也挣扎过，但似乎录取分数“误导”了她。“不知道为什么，所有学校的英语专业分数都比语文高，这让我产生了分数越高的专业越好的错觉。其实分数不代表专业优越，这一点我大概到现在也不明白。”
事情正在发生变化。
2020年，国内很多外语院校被划分为“跳水”，大连外国语大学英语专业在四川理科录取中甚至下降了31689个名额。就连顶尖的北京外国语大学和上海外国语大学也整体下滑。
赵，高桥学校规划研究院院长，志愿参加高考。
作了15年。在他与家长、同行的沟通中，他明显感到外语院校被提及的频次越来越少。给家长推荐文科类专业时，语言类从不是赵京的首选，他更推荐金融、经济类的文科专业。“英语专业的下降不可避免，大部分人可能没必要选英语专业，至少应该比20、30、40年前少得多。”
电影中20世纪90年代的英语培训班（图源：电影《中国合伙人》）
赵京觉得，如今学英语的方式越来越多，对英专学生的需求越来越小。除非是做翻译、研究语言，否则没必要选择英语作为专业。
王菁、陈西西表达出同样的忧虑，有时，英语反而成为她们的软肋。除了这门语言，她们并无所长，但师范英语专业围绕教学设置的课程体系与要求，让她们忽视了对英语能力的全面提升与持续精进。
陈西西的一个朋友立志从事同声传译，目标坚定，能力卓越。但陈西西觉得，这样的人太少了，包括自己在内多是普通人，能力一般、院校背景一般，在职场上没什么竞争优势，还在为生计发愁。
李鑫认为，随着国内学生整体素质的提升，英语能力已经成为高校学生的必备素质，在求职过程中已无法成为比较核心的求职竞争力。
上海初中生英语水平震惊外教（图源：视频网站）
对外语能力有要求的外企，在校招过程中只需重点关注有海外求学背景的学生，就可基本满足后续工作中的语言需求。
而国内大部分企业，除了特定的海外部门外，外语能力已经不再是重点衡量学生素质的标准之一。根据前程无忧发布的《2021校园招聘白皮书》，雇主比较看重的学生特质排名TOP13中，外语能力仅仅排名第12位。
图源：前程无忧《2021校园招聘白皮书》
韦博英语、华尔街英语的接连破产，似乎也在昭示着，针对大学生与职场人的成人英语，其黄金时代已经逝去。艾瑞咨询发布的《2020年中国成人英语市场研究报告》显示，从年中数据预测，2020年成人英语市场规模将降至595亿元，缩水37.6%左右。
李鑫也觉得，如果不考虑自己的职场环境，单纯为了增加职场竞争力而学习英语，一定不是这个时代最好的选择。
英语“改革”
陈西西有些懊恼，自己“觉醒”得太晚。如今她意识到，掌握一门专业知识再加上比较出彩的英语能力，才算得上有竞争力。
最近，她动起跨专业考研的念头，有一天，她在网上查找相关信息直到次日凌晨。“我突然有了这个想法，但查阅之后，我可能还会坚持原来的路（继续学英语），因为我确实不太有改变的勇气。”
在陈西西的学校，除了教育方向，英专还可以选择翻译、商务英语方向。这种“英语+方向”的设置，也是近些年来外语院校、专业适应时代做出的改变。
例如广东外语外贸大学的英语学院，除传统的翻译、英美文学、文化方向外，还设置“英语+信息管理”方向，学生要修习程序设计、网站设计、Python等信息类课程。西安电子科技大学的英语专业学生，还需要电子信息科学知识。
赵京指出，如今大学的很多课程需要改变，这是不争的事实，但改革面临着“精读+泛读”的矛盾，也就是把专门学精还是跨专业多学的矛盾。英语专业也不例外。
显而易见的是，大学课程的改革具有延后性，并非一蹴而就，但就业市场不等人。赵京建议，在大学课程无法改变的情况下，学生要结合自身能力进行自我改革，需要懂得如何把自己的时间融进去，自己来改革、改变大学的课程。
当然，摆在英专人面前的另一道难题，是英语科目重要性的下降。辽宁、安徽等地中考英语分值下调，“取消高考英语科目”的呼声也不绝于耳。
难道我们不再需要英语了吗？
作为北大力学专业的“学霸”，赵京笑言读书时自己在英语方面并不灵光，也占用了很多时间，导致学数学的能力有所下降。之后，赵京在国外求学时对比发现，国内的英语写作“教得不好”，无论是他自己还是其他需要参与国际学术活动的研究者，还要在后期慢慢学习。
因此赵京虽然不支持彻底取消英语科目，但他也认为，不必让所有中国人在一门外语上花掉大量时间。
储朝晖则认为，不能将英语学习过分功利化，而应该理解学习英语对拓宽视野、了解多元文化的作用，学习英语的价值客观存在。短期功利的看法不能作为取消英语学科的决策依据。
长沙地区上一轮的教师招聘基本在7月已经结束，王菁还在等待开学季的到来，期待有学校放出新的招聘岗位。
王菁打算继续找份清闲的工作准备考编，目前，她找到一份课后托管班的工作。“这个不怎么受政策影响。”
（王菁、陈西西为化名）
（编辑：黄玉璐 校对：颜京宁）
