11月26日，
西城区教育科研月启动，未来一个月内，西城区中小学教师和教育专家们将围绕“双减”政策落实、高中阶段“双新”建设、五育并举、幼小衔接、教师专业发展等教育热点问题开展23场学术交流活动。
“双减”背景下，如何提升课堂教学质量，推进作业改革、加强课后服务？
当天，北京市小学校长李明新在今年研学月主论坛——基础教育高质量发展论坛上分享了学校的实践。“‘双还原’工作让我们对学生的发展有了更深刻的认识。因此，学校要统筹课内、课外教育的格局，注重全面教育和个性化教育并重。”李明新表示，学校制定了《新时代北京小学作业管理规定》，并提出“每周限课、每天两科”的原则，有效控制作业总量；同时，教研组打破传统的“课下全讲、课后全练”模式，实现“课堂作业”联动优化，让学生在课堂上有实实在在的收获。在丰富课后服务方面，每天3: 30后，学校为全体教职工安排体能，组织学生完成书面作业，采取“分散答疑、集中辅导”的策略，以“面对面答疑”为主，让师生不再“空中楼阁”，打破行政课，每天轮流安排专任教师和骨干教师为学生提供答疑辅导；同时，学校还开设拓展课、兴趣课、综合课三种课程，满足学生个性化发展。”学校还成立了“北京小学阳光心理站”等。
为家长提供家庭教育指导，请家长代表参加年级质量报告会、参与教学质量评价。
李明新说，现在学校100%的学生每周参加第一期课后服务，98%的学生每周参加第二期课后服务。调查显示，家长对学校的“双减”工作比较满意。
今年西城区科研月以“高质量发展、高质量教育——构建西城区高质量教育体系”为主题，由1个主论坛和4个分论坛组成，将以公开课展示、主题报告、家长访谈、专家研讨会等形式开展23项学术活动。“我们不仅将重点放在高中课程和教材的‘双创’建设上，还将重点放在义务教育阶段。
‘双减’工作后的课后服务和作业质量提升开展讨论。”,西城区教育委员会副主任蔡冬梅说，今年西城区还将梳理、分享一些学校在幼小衔接领域的尝试和探索，
从不同板块、不同领域教育改革发展的痛点难点入手，以教学科研为导向，解决教育教学实践中的关键问题，促进区域教育均衡高质量发展。
