我出生于80年代末。小时候，我们这一代人经常被教育：努力学习，长大后成为一个伟大而有前途的人。
当时因为太小，没有牛逼有前途的概念，但我隐约觉得牛逼有前途应该是有很多钱的意思。现在回想起来，不禁感慨：时代的大格局(那个时代并不富裕)真的会在很大程度上决定一个人的认知上限。
如果我们把个人成长的过程比作拼图游戏的完成，阅读是必不可少的一部分，但不是全部。为了让生活更加丰富多彩，我们必须建立一个完整的成长拼图。
按照我现阶段的理解，这个谜题至少要有情绪、学习、思考等等。
来源：陈慈玲
编号：CCL2019-00
作者：陈厚生
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但如果光只知道这个框架，我们还是不知道怎么用这个知识来指导我们的行动。
这时候就需要对这个框架进行进一步拆解，完善各个部分的知识要素。
比如能力这个要素。
如何才能提高我们在某个方面的能力呢？
可能的答案之一是划小圈，将要做成某件事情的能力划分为若干等级，在实践中稳步提升难度，这么做的最大好处是能够帮我们建立自信心。
前面说到，我们的本质是被情绪驱动的，当我们对某件事情有了信心之后，我们才能克服更大的困难。
如此，对框架内的每个要素进行层层拆分，补充具体的知识要素。
第五步，实践运用。
在学习中，有两类人： 一类是先干再说，在干中积累经验，一类是等学好了再干。
这两种方法，各有利弊。
第一种，速度快，但往往试错成本较高，第二类行动相对精准，但也可能贻误战机。但不管哪一种方法，都离不开实践。
我个人主张有了一定的知识框架后，马上投入到具体的实践中，在实践中不断完善自己的知识结构。
对大部分人来说，也不要上来就拿“知行合一”来要求自己，纠结是先知后行还是先行后知还是知行合一。请先开始做一样再说。
比如上面说到的福格行为模型，你把理论研究地再透彻，但就是不行动，不在实际生活中去刻意养成一个习惯，那你的学习是无效的，因为你的行为没有任何改变。
此为学习。
# 思维
这里的思维指的是运用我们的思维解决实际问题，也可以理解为解决问题的能力。
如果说学习是输入，那么思维则是输出，是运用我们所学解决现实中的问题。
在思维领域，我们首先要知道的是批判性思维。
批判性思维不是对别人的批判，而是对自己的批判，准确地说是 对自己思考过程的批判。
我们知道，完整的思考包括了三个部分，用公式表示：
完整的思考=论题+论证+结论。
批判性思考就是从这三个方面进行的。
比如，在论证环节，一个完整的论证包括前提、推理、结论三个环节。
要对论证环节进行批判性思考，就要评判：
1.前提是否成立。
如果一个论证的前提本身是不成立或有瑕疵的，这个论证的过程一定也是不成立或不严谨的。
2.从前提导向结论的推理是否有效。
常见的推理手法有归纳推理、演绎推理两种形式。如果是采用演绎推理，那么就要去判断大前提是否成立、小前提是否成立、从大前提&小前提推出结论的逻辑是否成立。
在思维领域，我们其次要知道的是各种思维模型。
成甲老师在《好好思考》一书中，将思维模型总结为四个层次：
第一类：经验技巧，往往出自实践经验总结，在我们处理具体问题时可以提供思路启发。
第二类：方法流程型，把很多常见问题的解决方案标准化、流程化了。
第三类：学科原理型思维模型，是各门学科中科学家们发现的重要的思考解决问题的思维模型（用查理芒格的观点就是，重要学科的重要原理）
第四类：哲学视角型思维模型，是指不同学科思考问题最基本的思维方式和思想，是我们了解这个世界的不同角度。
这四个类型的思维模型，并不存在简单的“谁好谁差”的问题，而是各有所长，适用环境和条件不同。
大到企业战略、人生战略，小到我们日常琐事， 如果能够掌握更多的思维模型，真正掌握各种思维模型的应用场景，将大大提高我们解决问题的效率。
比如，公司启动战略调整，如何才能确保变革方向是正确的呢？如果只是靠老板拍脑袋，风险太大，搞不好全公司的人都被搭进去。
这时候我们不妨去学习下，那些先进企业都是如何做的。
相较于个体经验，思维模型是范围更广、周期更长的经验总结，按图索骥，通常能大大提高我们的行动质量。
此为思维。
# 写在最后
今天我们聊到了个体成长拼图的前三部分：情绪、学习、思维。
情绪是根本驱动力，是更底层的操作系统，极大影响着其它拼图的质量。
学习是输入，是对我们自身的武装，是资源的投入过程，让投入的ROI最大化是我们的方向。
思维是输出，是将我们所学进行统筹综合，对现实问提出解决方案。
思维只有转化为具体的行动才能真正发挥作用，而在行动中又势必会涉及沟通等人际问题。通过“人在事上磨”，我们逐步完善我们的心性，提升我们的领导力。当然，上面所说的这一切都建立在我们有一个健康体魄的基础之上。
