(通讯员
)为加强市级标准项目申报和在研市级教研项目管理指导，10月21日，县教研室副主任李、汉昌学区教研室教师丁跃南、平江高中体育教师工作室主任教师、特级教师来到平江县中学进行专题指导。活动在学校成泽楼三楼会议室举行，学校教师发展中心主任主持会议。
活动分为示范指导和中期检查指导两部分。
首先，是开篇的论点。初中数学教研组长叶亚丽老师是学什么的？为什么要学习？如何学习？三个方面简要汇报了《初中学生数学学习方式与习惯养成调查与实践研究》市政规划项目申报准备情况。张勇老师指出，研究首先要明确概念，明确定义中的思路和要点，如学科中“学习风格”的定义；建议对“现实”大做文章，梳理出相应的模型和特征。
同时，李副局长指出：1 .提出问题，必须有学校学生层面的调查研究，大量的相关成果要查询研究；2.研究项目必须有理论支撑。常用的理论基础有：建构主义理论、最近发展区理论和多元智能理论，参与的教师也应加强这方面的学习。
第二部分是期中报告的指导：首先，我校初中英语教研负责人黄卓武先生代表课题组介绍了《农村初中英语分级阅读教学的实践研究》的期中报告结构。我对要求提出了自己的疑问！专家组逐一回答了他们的提问，高度肯定了选题的意义，指出中期报告要注重对初步成果的细化，要做实调研，认真及时总结凝聚成果。之后，小学英语组教研组组长黄静就他主持的《自然拼读法在小学英语课堂教学中运用策略的研究》项目做了期中报告。三位专家从研究思路、内容以及身边同行对同类问题已有成果提出建议和指导。
非常注重校对项目研究工作的推进，三位专家领导的指导为学校教研项目更有效地开展研究和提炼总结指明了方向和可操作的方法，为提高成果水平和层次奠定了良好的基础。
