最近三周，女儿的班级一直在进行最后的总评，各种阶段性的评价也在如火如荼地进行。上周五，班主任组织学生进行了第八单元的复习测试，再次将“看图写话”的话题推向了热议的浪潮。
拿到孩子的试卷后，很多家长都很焦虑。让孩子们根据图片内容写几句话。有的孩子只写了一句话，16分的题就扣了7分。有些孩子写了很多句子，但是错误的单词太多了，没有一个能被读懂。有些孩子远远落后于这部分题目，直接放弃了16分。
昨晚10点20分，坐在后桌的女儿妈妈还在发朋友圈：“看图写词让人心碎。”过了一会儿，这个朋友圈里的几位家长产生了共鸣。有人说：“我女儿不会写字，字多啰嗦，每一个字都有用。”有人说：“同样的事情，周末考试看图写词得了零分。”有人说：“别提了。我明确要求孩子们写几句话。结果儿子说只能写一句。”
的确，辅导孩子的家庭作业是一项技术含量很高的工作。如果家长只是匆匆忙忙地盯着孩子的试卷，肯定对孩子没有任何好处，反而会严重伤害孩子的自信心。那么，借助读图和写字，我们应该做些什么呢？马建议大家可以做以下步骤——。
（1）仔细观察。
马周围的很多孩子都非常不喜欢看图写字。甚至有家长告诉我，她每次在家训练语文考试，孩子都有机会跟她讨价还价：“妈，我今天就做数学卷子，我不想做语文卷子，因为我讨厌看图写字，太难了。”
是的，尤其是连续几次看图写词失分的孩子，自信心往往会受到严重打击，所以总是想尽办法避免看图写词。
对此，我们要引导孩子做好的第一件事就是仔细观察。首先先看环境，再看人物；其次，看动作和表情。在环境中，我们几乎可以分辨出现在是什么季节或者是什么时间；看人物，我们可以确定谁是这幅画的书写大师；看动作，我们可以通过看图写话来延伸描述，多写几个字也是很自然的。看表情，可以在最后指出主人的喜怒哀乐。
（2）先写下词语。
很多孩子得到了看图写词的话题，要么是写得太落后，要么是急于写，写完一句就没法继续写了。
引导孩子仔细观察后，可以让他们先试着写几个有代表性的字。例如，在一张两个孩子放风筝的照片中，我们可以看到照片中有两个孩子。小男孩在放风筝，小女孩在放风筝。另外，图中有五只鸟和一只小狗，它们放风筝的地方看起来是绿色的，应该是草。一年级的孩子至少可以从中提取出两个关键词，比如风筝、蜻蜓、金鱼、小狗、小草、小鸟等等。
为什么要先摘抄单词？其实是方便孩子以后写。
（3）下笔写作前，先进行口述。
为什么有些孩子写完一句话后就永远不知道怎么继续写？为什么有的孩子写完一句话就不停地擦掉？他们总觉得这里缺了一个字，那里有问题。其实这是孩子一开始计划不周的结果。
写作前要鼓励孩子默写，在默写的路上，一定要记住四个要素：时间、地点、人物、事件。只要抓住这四点，孩子句子的流畅度自然就不成问题。
（4）落笔书写时，注意错别字。
一年级的孩子识字量和单词积累量都比较小，极容易拼错。例如，许多孩子写“非常”，他们几乎总是写“飞机”的“飞行”。
如何才能保证孩子在看图写字时不再犯错？首先，我们应该告诉我们的孩子，我们对这个词没有100%的把握。不要胡乱尝试。我们可以用拼音代替。其次，如果老师教的新单词是用来写带图单词的，那一定是用汉字而不是拼音写的，因为一旦老师发现学过的单词还是用拼音代替，就会扣分。
（5）注意停顿及标点的使用。
高一最后一段，其实标点符号的使用并不是教学的重点。孩子认识逗号、句号、省略号、感叹号就够了。但是，如果图片书写中没有标点符号，严格的老师也会给孩子加分。
有的孩子写了一个很长的段落，但只有开头时间后的逗号和结尾的句号；有些孩子甚至没有使用标点符号。首先，使用逗号。虽然逗号是一句话不说的停顿，但实际上，这一节的意思是完整的。
其次，使用句号，例如，第一个要表达的意思是完整的，然后我们要写第二个内容，所以在
写第二个内容前就必须要加上句号；再次是感叹号的使用，什么时候用感叹号呢？其实就是表述喜怒哀乐的时候，必定就要用感叹号了；第四问号的使用，但凡是出现“为什么”这等词汇的询问词，便需要用到问号了；第五冒号和双引号的使用，在看图写话中，孩子们往往会畅想出一些对话，那么“说”字后面的标点就应该注意了。先是冒号，然后冒号的右上角加前引号，它们的占格应该在一个空里，前引号类似于两个6，只不过是实心的而已。而后引号则与这句话的最后一个标点在一起的，如果是问句，那么在问句结束的时候就是问号加后引号，如果是陈述句在结尾的时候就是句号加后引号。后引号的写法与前引号的写法恰恰相反，它类似于两个实心的数字9。
（6）学会检查。
看图写话，并不是写完就完事儿的问题，这是一个分值极高的题型，所以检查必须要提上日程。首先要检查格式，看看自己在段首处有没有空两格；其次要检查内容，不仅要看自己的意思表述清楚没有，还要检查有没有错别字和错误的标点符号。
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看图写话成为很多一年级家长的痛点，以上六个技巧，希望能够对你有所帮助！您还有更多需要补充的吗？欢迎说出来大家学习学习哦。
