“你家是购房者还是出租屋？你的公寓类型是什么？你的房价是多少？”近日，深圳市龙岗区孟桐科苑幼儿园4班发布的《“我的小区”主题调查表》中就出现了这样一系列与“住房”相关的问题。通过社交媒体发布后，迅速引起网友热议。
这是对“我的邻居”还是“我的经济状况”的描述？有必要搞幼儿园版的“不动产实名登记联网”吗？看完幼儿园的问卷，很多网友表达了类似的疑惑。虽然幼儿园澄清了“没有感觉到家庭的底层，也没有做房地产经纪人”这种说法，但只是为了让孩子知道自己家所在的社区。但说实话，如果纯粹是无心之过，恐怕很难说服大众。
我想问一下，如果真的想让幼儿了解周围的环境，为什么需要具体说是租房还是买房，什么样的公寓和房价？这些真的是幼儿需要注意的吗？儿童的世界应该是简单的。为什么我们要让他们从小就知道财富？更重要的是，这些真的和教学内容有关吗？教育的意义是什么？你是想让他们从小知道自己的“身份”，还是想从小培养“炒房者”？
类似事件已经不是第一次发生了。孩子进入幼儿园，或许很多家长都遇到过不得不和孩子一起面试的尴尬。只有两者都符合要求，孩子才能进入公园。包括一些中小学，调查家长职业是很常见的。去年，一所私立学校在学生面试时要求家长做问卷调查，不仅要调查家长的知识，还要填写爷爷奶奶的学历、工作单位等信息，俨然一副“查三代”的架势。
调查父母的职业等等，总有一点遮羞布。直接调查房子类型和房价有点赤裸裸。当然，不管是查第三代还是查房产，本质都是一样的。这似乎很荒谬，或者很容易被解释为无意的错误。但它是教育功利主义的表现，背后是严重背离的教育理念——不是因材施教，而是“因材施教”。
看来谁家房子好，谁家钱多，谁最能争爸爸妈妈，甚至争爸爸妈妈，都是学校眼中的好学生。如何才能做到公平对待所有学生，一视同仁，让学生从小树立正确的价值观？无奈的是，在教育资源分配不均、优势教育资源普遍稀缺的背景下，家长普遍存在“难的是好学校”的心理，这让一些传说中的好学校更加傲慢和偏见。
父母当然希望孩子得到平等的对待，希望孩子能够健康成长，保持纯真和良好的性格。有些孩子是如此的骄傲，除了一些家长的不正确观念导致他们的价值观被扭曲，还有一些学校动辄“因材施教”的做法在其中起到了非常不好的作用。
教育者要立志做“大老师”，平等对待每一个学生，而不是试图搞清楚自己的家庭是什么样的，把教育变成一门功利的生意。
