期中考试结束后，山东省淄博市桓台一中要求每班上报一名成绩优秀、艺术功底好的学生。图/新京报数据图
据新京报报道，山东省淄博市桓台一中(以下简称桓台一中)新任校长要求教师完成高一各科教学，高二、高三各科全部用于复习。此外，班里成绩最好的学生“建议学习艺术，冲击清华美院”。目前，当地相关部门已对此事展开调查。
在升学竞争激烈的时候，老师和学生加班加点的情况并不少见。然而，所涉及学校的“高速学习法”颇像“助人”式教育，令人惊讶。
慢慢来。教育要遵循学生身心成长的规律，这是一个基本常识。即使在“现实”的压力下，一些学校管理者也会在“原则”的范围内尽力挖掘学生的“潜能”。就连一些以考试出名的超级中学，从一年级到三年级，包括毕业班的孩子，都要保证自己有八个半小时的睡眠，每天一个小时的阳光锻炼，两次跑步锻炼，一周三次体育课。
桓台一中相关教学计划表。图/新京报数据图
相比之下，所涉及的学校要求在一年内完成三年的课程，这不仅占用了学生应该接受其他教育的时间，而且在提高成绩方面适得其反。
据学校的老师说，学习进度加快后，教学内容就没有办法深化了。“所有的课程都停留在表面，现在学生都在抱怨，我们普遍反映跟不上，学不好，学不好，听不懂。”因为老师会在课堂上讲的所有练习都留给学生做作业，所以学生一般会一直做到晚上11点。住校生每天早上5点要做“早读”。睡眠严重不足，学习效率自然差，很多学生总是在一、二班睡觉。如果这所学校的老师反映了事实，显然需要纠正。
由于“疲劳战”，学生的分数急剧下降。"高三最后一次考试很不理想.""所有高一学生的各科成绩普遍下降了20分左右."学生受不了，被强调要“陪伴”学生的老师苦不堪言。每天早上5点到校，让一些老师的身体越来越差。“办公室里近一半的老师感冒了，精神状态很差”。因此，师生强烈要求取消“早读”，恢复正常的教学进度。
更有甚者，这种看似“大刀阔斧”的改革背后，或许是功利主义的教育理念。而且，这种浪费时间、刷题考试的教育模式，并不仅仅存在于个别高中。在一些学校，管理者们不再为内涵式的高质量发展大惊小怪，而是盲目争抢谁更“无情”，想尽一切办法把学生塑造成应试机器。
目前有关部门已经介入对此事的调查，事实需要查清，但此事绝不能止于逐案解决。为了杜绝类似情况的发生，除了继续深化教育评价制度改革，有效扭转“唯分数论”之外，还应赋予师生监督办学的权利，防止教育偏离正常轨道。
作者|胡(老师)
编辑|迟道华
实习生|吴昕
校对|吴兴发
