目前“艺考热”持续升温，但艺术就业市场和应届毕业生的供需平衡并不稳定。为应对“艺考热”，提高艺术类大学生就业创业能力，分析艺术类大学生就业困境及其要素，同时从“艺考热”的宏观视角，分析艺术类大学生就业创业的发展策略，以期不断优化艺术教育的质量和针对性。
强化艺术生灵活就业意识和创新创业思维，在提高艺术院校应届毕业生就业率的同时，提高艺术生自主创业的成功率。
三、“艺考热”视角下艺术类大学生就业创业发展策略
(一)多方努力转变观念，推动“艺考热”回归理性，从考生及其家长层面分析，多渠道申请艺术类专业。
并不一定能够为考生带来某种职业优势，学生的艺术天赋更加需要在文化素养的支持下，才能发挥出艺术生的价值。而且未来艺术市场的竞争会日益激烈，艺术生稀有岗位资源正在逐渐减少。鉴于此，
第一，我们应当号召媒体力量，传播并反映出艺术就业市场的真实情况，令艺术考生明确自身的长远职业规划；
第二，要尽量缩减艺术生招生比例，令艺术院校的教育资源能够得到更为有效的利用， 而并非一味地盲目扩大招生，降低生源质量；
第三，从政策层面分析，要进一步加大教育主管部门的宏观调控力度，
及时监管艺术招生计划，使其能与就业计划同步设计。只有通过多方合力，转变艺考生观念，才能规避“艺考热”带来的就业市场压力，才能推动“艺考热”回归理性。
（二）增强艺考人才培养质量，迎合艺术市场人才需求目前，艺术专业的就业门槛并非艺术生的职业能力不足，反而是文化课知识不够导致跨专业择业和复合性职业决策较为困难。故此，很多艺术生的职业能力难以在其他行业中充分体现，这也间接造成了就业市场的供需结构失衡。那么解决艺术生就业问题的关键，就在于有效接轨当前的市场环境，加强艺术专业的文化课教育质量，为艺术生提供适应多种职业范围选取的多元组合能力。关注编导艺考培训北京影向编导艺考名校备考工作室，了解更多编导艺考培训资讯与资料信息。而这一过程中，艺术类专业需要更为紧密地收集市场反馈信息，了解艺术专业在其他行业中的能力需求，主动设置跨专业交叉学科知识点和相关课程，丰富文化课的教学内容。此外，还可依据本校实际情况，拓展教学资源。
一方面，可以在就业能力培养的过程中主动开发校企合作模式，
让企业资源提前进入艺术院校，以职业发展观念衡量市场需求，对接企业需求之后培养艺术生的就业能力；另一方面，可以以双师型师资队伍建设为发展目标，令行业专家与艺术教师成为一体化师资力量整合资源，在培养学生艺术修养的同时增强文化课教学，
依托产学研合作教育资源开发就业市场资源，实现培养学生就业能力的目的。
（三）引导学生就业思维，鼓励学生自主创业艺术生的就业思维需要随时代发展而转变，当就业思维无法变通时，
学生的可选择职业范围也会极度缩小，进而导致毕业生就业率的降低。而这种就业思维的转化， 需要从艺考生入学初期便开展相应的教育引导。
首先，需要引导学生加强职业定位，明确自身发展方向绝非艺术道路唯一单线，尤其灵活就业和自主创业两个方面，均具有较强的职业发展优势。
其次，需要帮助学生明确就业选择的多样性、就业地点的多元性，尽量以先就业后择业为发展目标，将发展地域定位在容易起步的二、三线城市，而并非竞争激烈的一线城市。
再次，在艺术生职业生涯规划课程中，需要引导学生思考自主创业的发展优势。当前的艺术市场仍然具有较大的发展潜力，而应届毕业生虽然缺少一定的创业经验，但是具备了迎合青少年艺术品消费市场的前瞻性思考能力。故而，
引导学生从灵活就业和自主创业两个层面进行思考，可真正缓解当前的艺术市场就业压力，不断提高艺术生就业率。
此外，鼓励学生自主创业的同时，也要补充相应的创业教育资源，为学生提供多种创业形式的参考范例。最后，要让艺术生学会艺术市场调研的方法以及部分创业知识和内容，这些都有助于提高艺术生的创业成功率。
（四）创建就业指导体系，搭建创新创业平台
艺术专业院校需要不断加强艺术生就业服务，通过创建就业指导体系，来提高应届毕业生的就业率。在这一过程中，
需要为艺术生开辟快捷的就业信息绿色通道，让学生开业第一时间收集就业信息，主动择业和定位职业发展路径。
一方面，可以通过建立校内就业网络平台的方式，定期发布艺术市场的招聘信息，让学生能够快速查询和搜索到适合自身发展的职业岗位选项；
另一方面，可以组建校友会网络平台，让已经毕业从事本专业的艺术生与尚未毕业的学生群体在网络平台内实现互动交流，以便令毕业生岗位经验提前置入艺术生群体，形成对其未来职业规划的提前思考，铺垫就业思维的前期转化率。而在构建完整的就业指导体系之后，就要进一步搭建创新创业虚拟平台。该虚拟平台主要是为艺术生提供创业信息和资源，让学生可以获得创业训练的机会，同时掌握艺术市场的创业信息。
一方面，艺术院校可以在虚拟平台中组间临时工作室，由本专业学生随机组成合作小组，承接部分当前艺术市场较为普遍初级工作任务，如钢琴教学、小提琴演奏、动漫形象设计、影视广告制作或包装、刊物装帧设计等，这些均可为学生提供创业实践的机会，可以使其提前感受和体验创业内容的实践方式，不断形成创新创业意识；
另一方面，要在虚拟网络平台中不断更新艺术市场的创业成功案例，让学生通过网络吸取成功案例的创业经验，转化为自身未来创业发展的驱动因素，支持艺术生自主创业能力的稳步提升。关注编导艺考培训北京影向编导艺考名校备考工作室，了解更多编导艺考培训资讯与资料信息。当前艺术市场的职业人才需求量较高，但是过度集中于一线城市，艺术生就业率虽然持续上升，但非对口专业较多。对于“艺考热”的持续升温，艺术院校需要更为积极地思考学生就业和创业问题，如此才能在艺术市场饱和前提高学生的就业与创业能力。在这一过程中，需要多方合力转变观念才能推动“艺考热”回归理性。具体而言，
一方面，要进一步在增强艺考人才培养质量的同时，不断迎合艺术市场的人才需求；
另一方面，要在引导学生就业思维、鼓励学生自主创业的基础上，创建就业指导体系，搭建创新创业平台，优化针对艺术生的就业与创业能力培养，最终实现艺术生本专业及跨专业就业、创业成功率的提升。
