#王石发现了以色列人擅长创新的秘密。
自1948年宣布中华人民共和国成立以来，以色列在短短几十年内，从一个资源匮乏的小国，成功发展成为世界上最现代化的科技强国之一。
以色列人口只有800多万，但却培养了十几个诺贝尔奖获得者。截至目前，全球已有130多位犹太人获得诺贝尔奖，占世界人口不到0.2%的犹太民族获得了约24%的世界诺贝尔奖，涵盖了所有学科。
为什么以色列有这么多创新和诺贝尔奖获得者？
9月23日，万科创始人王石提出了不同的观点：
他认为，“休闲”是犹太人擅长创新的一个不可忽略的因素。
有一次安息日，他和希伯来大学的访问学者陈明健一起去了一个犹太人的房子。当得知男主是资深律师时，想投资创新型以色列企业的陈明健立即递上了名片。
主持人犹豫了一下，但还是接过名片，而是告诉他：“以后我会把名片给你。今天不合适。”
王石解释说，犹太人不能在安息日工作，交换名片是工作的事情。在他看来，休闲与创新和灵感有关。
人在休闲时，会从繁忙的工作中抽身而出，有时间回顾过去、反省自己并思考人生的意义，为获取创新灵感而“充电”。
弗兰克尔说，过安息日的方式因人而异。除了祈祷，很多犹太人还喜欢阅读希伯来经典等书籍，从古代知识中学习，为未来获取能量。
#以色列人只有在24到26岁时才是新生。
王石还发现，以色列人的创新能力与他们在大学里的迟到有关。
当他与希伯来大学一年级本科生交流时，他了解到他们大多在24至26岁之间。
原来以色列男人高中毕业后要服三年兵役。退休后，他们经常要周游世界，工作一段时间。结果，上大学就晚了。
晚有晚的好处，经过服兵役、周游世界和工作，以色列青年进大学时大多较为成熟，已对人生未来有一个规划，知道自己想学什么、今后想从事什么领域的创新创业。
所以他们学得很好，善于把课堂上学到的知识和实验室掌握的技能运用到实践中。
#鼓励提问
以色列总是教孩子们“跳出框框思考”。当你学会跳出思维定势，你就会时刻向前看，开始学会思考科技的新台阶，开始看到世界未来的发展趋势，寻找开辟新时代的途径。
有趣的是，在以色列，人们不喜欢沉默，不喜欢提问，不喜欢对话和争论。
每天不问新问题的人是没有资格睡觉的。
鼓励学生踊跃提问，这是教育的一个关键点。他们没有指定标准答案。一个问题往往有多个答案，有的甚至无解。
犹太孩子在13岁的时候会举行成人礼，会有人问他们：“你有什么问题？给我们一个好问题，好吗？”
#“天才培养计划”
20世纪70年代，以色列也实施了“天才培养计划”.计划。根据孩子们的学习能力，学校制定了几个不同的教育计划。
有正常班，优秀班，缺陷班。以色列人从小学就开始了解孩子的不同特点，并把他们分成不同的班级。少数孩子在特殊班级学习，大多数孩子仍然在普通教育系统学习。
需要强调的是，“天才培养计划”项目不仅培养科学和数学人才，还开设多种课程，为不同天赋的孩子创造学习条件。
以色列教育专家认为，有两种“天才儿童”，一种是精神和素质上的天才，另一种是各种项目上的天才。
教师需要帮助每一个孩子朝他适合的方向发展。以色列专家通过研究论证后认为，“天才儿童”大约占到3%的比例.
学校要通过考试，确定孩子是不是“天才儿童”。
这种评估主要以考试的形式进行，通过区域考试来确定孩子的智商和潜力。“天才儿童”的创造力、想象力和学习精神高于普通儿童。这些孩子是通过层层考试选拔出来的——15%用于地区选拔，然后5%用于选拔，最后一组“天才儿童”为3%。所有的孩子都可以参加考试。
在这些孩子中，下一个诺贝尔奖得主可能会诞生。
